新闻标题：2020年新乡牧野区报英语口语班

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

新乡牧野区英语口语培训学校分布新乡市红旗区,卫滨区,凤泉区,牧野区,卫辉市,辉县市,长垣市,新乡县,获嘉县,原阳县,延津县,封丘县等地,是新乡市极具影响力的英语口语培训机构。

【记】分拆联想：em＋phas（看作phrase，用短语表达）＋ize→用短语表达是为了强调→强调，着重

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

lower [loor] vt. 降低（reduce） a. 较低的；下级的，下等的（inferior）

compare to 比喻为，把…比作；with compare 无与伦比

【记】词根记忆：ex（外）＋ternal→外部的

【派】soloist（n. 独奏者；独唱者）

stuck [stk] a. 粘在（上面）的；遇到困难（干不下去）的

About 200 years ago, the United States' economy was growing quickly, mainly because of a booming trade in grain and cotton. 大约200年前，美国经济迅速发展，主要是因为谷物和棉花的贸易兴旺。

　　这一类型产品美观耐用。

pollen [pln] n. 花粉

A：玛丽，你把胶卷拿去冲洗了吗？

【搭】air-cushion vehicle 气垫船

acute [kjut] a. 极度的；（事情）激烈的（*intense），剧烈的；敏锐的（keen）；严重的

【例】When speaking before a group, a person's tone may indicate unsureness or fright, confidence or calm. 在一群人面前说话时，一个人的语气可能显示出犹疑、恐惧、自信或镇静。

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

A：我确实很失望；要想修我感兴趣的历史课，我首先要上几门必修的课程。

【搭】suspension bridge 吊桥

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