新闻标题：洛阳去哪里学雅思好
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在大部分学生已经具备了初步的音素意识，能够熟练地将辅音字母的发音运用到单词的拼读、拼写当中，要开始教学五个元音字母在不同情况下的发音了。元音字母的发音可谓变化多端，教材当中对每个元音字母主要的两种发音情况进行了罗列：当以发音的元音字母为结尾的单节，如be, she, he和在\"元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾\"的结构的音节，如cake, make, coke中，该元音字母所发的音跟它的字母音一致；而在以一个或几个r除外的辅音字母结尾的，中间只有一个元音字母的音节中，该元音字母读短音，如desk, bag等。
Very good. [University of Texas at Arlington, Arlington, TX]
①play football/basketball/volleyball 玩足球/篮球/排球
B.语言范围--指考生使用的词汇和语法结构的程度和范围。
5表示感官的动词 hear see smell sound taste
6表示拥有的动词belong to.need.own .possess.want wish
［'tribju:t］n. 属性；品质；［'tribju:t］vt. 把…归于
［km'plein］v. 抱怨；投诉
【派】inadequate（a. 不充足的；不适当的）
【例】I would like to know the approximate price of this car. 我想了解一下这辆车的大概价位。
acu 尖，酸acumen（n. 敏锐；精明）
［bl］n./v. 膨胀；凸出；塞满
【例】Museum staff carried out the anthropological projects in colla-boration with a wide variety of national governments. 博物馆的员工与多国政府合作开展这项人类学研究工程。
在外企工作的中层Mary说，所谓的“夹杂体”说话在职场中并不新鲜，“我当年还是一个小职员的时候，有同事是香港人，讲话就是这样的，因为他们的普通话能力有限，有些词不知道用普通话怎么表达，长此以往，就经常在普通话中夹杂一些英文单词。但是这些香港同事其实是很想学好普通话的，他们会在事后请教内地的同事，某些名词怎么表达。不知怎么搞的，后来就变成很多同事也这样讲话了，可能觉得时髦吧�；褂幸恍┩夤耍形难У貌还淮空�，难免夹杂母语，甚至有些ABC也是这样的�！�
*annual
【例】Logic, rationality and abstraction have their origins in the left hemisphere. 逻辑、推理和抽象思维都源自大脑左半球。
【记】联想记忆：ce+real（真正的）→真正的健康食品→谷类食物
②The train leaves at six tomorrow morning.
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