新闻标题：2019年昆明那里学英语口语好

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【记】词根记忆：util（用）＋ize→利用

zealous [zels] a. 狂热的（crazy）

angular [altjlr] a. 有角的，尖角的

布莱恩：如果名模觉得它好，我就觉得它好。

B：我们的确发现了一把。你去售票柜台看看。失物都交到那儿了。

B: Yeah, do you know if they needanyone at that place where you worked last summer?

【例】He needed to look up some words in order to comprehend the novel. 他需要查一些词才能理解这部小说。

strata [stret] n. 地层（复数）

【记】来自engage（v. 从事；吸引）

我们的传统的外语教学太重视语法问题了，以至消耗了太多的教学时间和精力。小学一遍语法，中学一遍语法，大学一遍语法，可到用时还是无能为力。为什么?根本的原因是语法没有变成语感。语法教学无法解决语感问题，语感问题的解决只有通过大流量的语言训练解决，包括流量、阅读流量、输出训练流量。而且流量必须是有效流量。

She doesn\'t dare to go home alone, does she?

17)　省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。

托福写作中，利弊话题的讨论也是常考题型之一，下面，大家整理托福写作利弊题的论证思路，希望对大家有所帮助

学好英语的关键是什么?很多人说要刻苦，有毅力，持之以恒...都没错，但这只是表面，更深层的原因是兴趣，因为只有兴趣才能做为内部动力驱使你坚持下去。如何才能产生兴趣?是规律，是方法，只有在学习当中找到规律，找到技巧，你才会觉得兴致盎然。这和打游戏机是一个道理。

所以，传统的教学方法问题就是，他们只教语言，不教方法。其实的关健不是手把手地教学生这个单词是什么意思，那个词组要如何应用，更重要的是要在母语和英语中找到衔接，让学生掌握这种语言之间转换的技巧，等他们掌握了这种规律，自然而然，不需要你再去教新的语汇，他们也能顺畅地走下去了。

【派】sheltered（a. 遮蔽的，受庇护的）

stable [stebl] a. 稳定的，安定的（steady, balanced）

这个时候，很多人要转场定居直到春天，那些还循着传统游牧生活节奏的人们尤其如此。

　　吉姆:很高兴见到你，茉莉。

buckle [bkl] n. 皮带扣环 v. 扣紧（fasten）；变曲

【例】Dr. White enforces strict deadlines on lab work. 怀特博士对实验室的工作执行着严格的期限。

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