新闻标题：开封顺河回族区什么地方有学托福的

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【例】In the third era of nutritional history, vitamin therapy began to fall into disrepute. 在营养史上的第三个阶段，维生素疗法的名声开始变坏。

语法不变成语感，到用时还是无能为力。

viral [varl] a. 病毒（性）的

Faith was one of the few people in the class willing to befriend a new freshman.

一般过去时 was / were + done

【记】词根记忆：author（特权）＋ity→权力；当局

utilize [jutlaz] v. 利用（make use of）

The room hasn't been cleaned yet. 房间还没有打扫。

The newfangled doctrine of utility

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

二、利用英语构词法进行词汇教学

【派】rancher（n. 牧场主）

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minimize [mnmaz] v. 将…减到最少（to reduce to a minimum）；最小化

Now there came a strange interruption .

【记】Security Council （联合国）安理会

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