新闻标题:焦作解放区英语口语培训机构费用
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【搭】be notorious for 因为…而臭名昭著
常用英语口语句子
He has a large income. 他有很高的收入。
He looks very healthy. 他看来很健康。
He paused for a reply. 他停下来等着回答。
He repaired his house. 他修理了他的房子。
He suggested a picnic. 他建议搞一次野餐。
Here\'s a gift for you. 这里有个礼物送给你。
How much does it cost? 多少钱?
I caught the last bus. 我赶上了最后一班车。
I could hardly speak. 我简直说不出话来。
I\'ll have to try that. 我得试试这么做。
I\'m very proud of you. 我为你感到非常骄傲。
It doesn\'t make sense. 这没有意义(不合常理)。
Make yourself at home. 请不要拘礼。
My car needs washing. 我的车需要洗一洗。
None of your business! 与你无关!
Not a sound was heard. 一点声音也没有。
That\'s always the case. 习以为常了。
The road divides here. 这条路在这里分岔。
Those are watermelons. 那些是西瓜。
What a nice day it is! 今天天气真好!
. What\'s wrong with you? 你哪里不对劲?
You are a chicken. 你是个胆小鬼。
A lovely day,isn\'t it? 好天气,是吗?
He is collecting money. 他在筹集资金。
He was born in New York. 他出生在纽约。
He was not a bit tired. 他一点也不累。
I will be more careful. 我会小心一些的,
I will never forget it. 我会记着的。
It is just what I need. 这正是我所需要的。
It rather surprised me. 那事使我颇感惊讶。
Just around the comer. 就在附近。
Just for entertainment. 只是为了消遣一下。
Let bygones be bygones. 过去的,就让它过去吧。
Mother doesn\'t make up. 妈妈不化妆。
Oh,you are kidding me. 哦,你别拿我开玩笑了。
She has been to school. 她上学去了。
Skating is interesting. 滑冰很有趣。
Supper is ready at six. 晚餐六点钟就好了。
That\'s a terrific idea! 真是好主意!
What horrible weather! 这鬼天气!
Which would you prefer? 你要选哪个?
Does she like ice-cream? 她喜欢吃冰淇淋吗?
First come first served. 先到先得。
Great minds think alike. 英雄所见略同。
He has a sense of humor. 他有幽默感。
He is acting an old man. 他正扮演一个老人。
He is looking for a job. 他正在找工作。
He doesn\'t care about me. 他并不在乎我。
I develop films myself. 我自己冲洗照片。
I felt no regret for it. 对这件事我不觉得后悔。
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你们接受什么样的信用卡? What kind of credit cards do you accept?
【搭】concentrate on 集中,聚精会神于
【搭】hurry up 快点,(使)赶快,迅速完成;in a hurry 赶时间,匆忙地,急于
rustic [rstk] a. 用粗糙的木材制作的
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法,还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征,更要让学生掌握词的各种规则,如构词规则、使用规则,甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵,以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学,从而培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践,结合实际教学中出现的问题,我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
一、词汇教学的重要性
【参】dispel(vt. 驱散);impel(vt. 推动);repel(vt. 击退);expel(v. 开除)
[摘要]被高考英语作文虐惨了?不用愁,现分享高考英语各类作文题的模版给大家,无论高考英语作文出什么类型的题目,套上这些模版都能拿高分。
英语(课程)书信的常见写作模板
开头部分:
How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I’m glad to have received your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit. I’m writing to thank you for your help during my stay in America.
credential [krdenl] n. 证明书(certificate),文凭(diploma),资格(qualification)
cushion [kn] n. 垫子(pillow) v. 缓冲(to protect against force or shock)
俗话说:“温故而知新”(Practice makes best.)。对于那些重点的词汇,要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复,要尽量设法增加一些新的信息,以激发学生的兴趣,达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用,既开阔了学生的视野,又吸引了学生的注意力,如:学生首次接触单词light这个形容词时,可理解为“轻的”。如:This box is light.在学了:Please turn off light before you leave.后,在复习light时,可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲,这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。
总之,词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用,需要教师在实际教学中不断探索和反思,教师只有不断地学习、更新教学理念,积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法,总结教学经验,改进与激活英语词汇教学, 激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外,教师在教给学生语言知识的同时,应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略,有效地扩大词汇量,从而在实际语言交际中更加得心应手,只有这样才能真正提高单词的教学效率,从而增强词汇教学的效果,提高学生的英语听、说、读、写的能力。
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The restaurant owner was furious. This student was stealing
the smells from his kit.chen. He decided to tatke him to court.
Everybody in the court laughed whcn the me; n man accuset thc
student of stealing hi.s smells\'. But thc judge took him seriously.\"Every
【记】联想记忆:邪恶的(foul)心灵(soul)
【派】redefine(v. 重新定义)
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