新闻标题：2022嘉兴南湖区排名前十英语口语班

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【例】Building big commercial buildings underground can be a way to avoid disfiguring or threatening a beautiful landscape. 在地下建商业大楼可以避免破坏或威胁到美丽的风景。

【例】She had papers, pens and a novel inside her briefcase. 她的公文包里有论文、钢笔和小说。

I know this sound selfish, but I feel that it is one of the reasons why I have friends, and they would not mind me saying so.

They are served all over the place so you can pick a bag up on-the-go and you can get all sorts of different fillings.

经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的知识点，还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。同时，我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生，取得更大的进步。所以教师如何更新观念，如何合理安排教学进度，如何正确处理能力培养和考试成绩的关系，都是值得探讨的问题。总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。

Longevity in Japan is notably more pronounced in the countryside and in small towns such as Kamaishi, where the pace of life is less stressful than in themetropolis.

［n'tikwti］n. 古代；古迹

clockwise

sweet (adj)

这种替换是简单的替换，释义为词性之间的替换，也就是题目和原文使用的是同一个词，但是转变了词性。这种例子还是很多的，同学们在复习时可以整理总结一下。

【例】If you have any questions, please contact the Admissions & Information Office. 如果你有任何问题，请与招生信息办公室联系。

（3）动词有五种形态，分别是：原形、第三人称单数形式、过去式、过去分词和现在分词。

【记】词根记忆：a（在…）+light（点着）→点着的

【例】They would not be able to afford cars or homes. 他们买不起汽车和房子。

v. Analysis

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