新闻标题：济南历下区托福辅导班

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　　I don\'t believe we have met. 我想我们还没见过。

因为证据不足，凶手逃脱了。

　　B: Nice to meet you.

Not yet.

e.g. Stacy went for the red dress in the end.

照片有很大尴尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去将它发送过来。

24.I went to a baseball game.我去看棒球赛。

12. .Do you have a short name?

Kava left his day job to concentrate on building his own home business.

去年他炒股大发了一笔

He hit a stock jackpot last year.

你会不会根据新闻的线索见风使舵来炒股呢?

Tom:About two years.

3. 核心词句

长期以来受应试教育的影响，中学英语课主要以传统的教学方法为主，更多地强调词汇、语法等概念化知识的学习而忽视了口语技能的训练，口语教学不仅没有得到足够的重视，而且口语教学仍然以传授语言知识为主，传统的教学方法严重制约着学生口语能力的提高。不可否认，词汇、语法等概念化知识固然很重要，词汇、语法等概念化知识学的扎实能够使学生在口头交际中灵活自如地运用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法，但是，如果忽视了学生口语技能的训练则很容易造成学生语音语调不准，口语表达不到位，甚至在英语口头表达时用汉语思维模式来组织语言，更严重的是，好多学生在用口语表达时往往缺乏自信，因为担心犯基本的语法错误、害怕闹笑话而不敢开口，导致英语口语学习上的恶性循环。因此，教师要在新的课程标准要求下积极改进教学方法，提高学生的自信心和积极性，从而达到逐步提高他们的口语水平的目的。

总的来说，在英语技能的习得上，输出技能（说、写）要比输入技能（听、读）更难提高。

Youth is not a time of life ；it is a state of mind ；it is not a matter of rosy cheeks ，red lips and supple knees ；

语言是由词汇组成的，我们练习口语的目的还是交流。所以说单单的语音语调的提升是不够的，我们还需要大量的词汇的积累。

297. You mustn't aim too high 你不可好高骛远。

他那新奇的发式成为笑柄。

　　I want to move from California to New York.

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