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在第一分钟让Jack和Rose同时登上船并相识，第二分钟让泰坦尼克撞上冰山，第三分钟让Jack死掉。

知识的特征有两个，第一个特点是它的继承性，即我们不管是与他人交谈，还是看书，或是从老师那里学习，首先要从他人那里得到初始的知识；

（E）24

这会在很大程度上影响阅卷者的心情，当然就会进一步影响到你的最后得分。

【文章内容分析】

从句意上看，“当某人拿起电话，他或她就是在使用现代最伟大的发明之一”。

同时，这些作文有的以叙述见长，有的以说理见长，但都显示了作者缜密的思维和令人信服的说理方式。

但是，由于文章在举例时没有把握好笔墨的重点，导致失分较大。

但是泰坦尼克在一开始就是很boring的，有30分钟就在那讲打捞沉船的细节，在观众快不能忍受的时候，导演给Rose的眼睛一个大大的特写，从那蔚蓝的眼睛中霎时跳出了泰坦尼克号邮轮，这个经典的爱情故事才算是正式开始了。

总之，开头你到底要说什么可以千变万化，但都要围绕几个关键词展开。

not A nor B

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

-____ won the 100th gold at the Olympics for China?

-Zhang Yining she\'s from Beijing.

A. Who B. What C. When D. Where

解析：此题考查特殊疑问词的用法。在第17课有这样类似的对话：

-Who is this young man?

-This is Jim.

回答同样都是人的姓名，回到问句，可见疑问词应选答案A。通过教师讲解可知，以Who开头的特殊疑问句通常是用来询问一个人的姓名或身份的。

One of the crewmembers of Andrea Gail, Bobby Shatford, has a divorce lawyer to pay off and a new life to build with his girlfriend, christina

委婉语是人类使用语言过程中的一种普遍现象，它不仅是一种社会语言现象，更是一种文化现象。

B选项和A选项的错误一样，同时，还增加了which is这个多余的成分（不算错，但不简洁，还不如A选项）。

本文为什么能打高分呢？

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