新闻标题：2019年嘉兴南湖区托福哪个学校好
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dairy [deri] n. 牛奶场；奶制品
loose [lus] a. 松散的，宽松的；不牢固的unstable）
count [kant] v. 数，计算（calculate）；算入；看作，认为 n. 计数，计算
reliable [rlabl] a. 可靠的，可信赖的（dependable, trustworthy）
职业上的考虑往往是决定去留的主要因素。
I was a major in the war, you know.
你知道，战争期间我是一名陆军少校。
English majors would be asked to explore the roots of language.
英语专业的学生会被要求探究语言的根源。
A：我本以为这件衬衫很值，可洗了一次就缩水，没法穿了。
【搭】insurance policy 保险单
【例】He doesn't know many composers of classical music. 他并不了解多少古典音乐的作曲家。//The director got a South African composer to write songs with a distinct African sound. 导演找了一位南非作曲家来创作带有独特非洲风格的歌曲。
词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响�；褂醒芯勘砻鳎貉莆沾驶懔康亩嗌儆朐亩了俣瘸烧�。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。
二、利用英语构词法进行词汇教学
concentrate [knsntret] v. 集中，专心（focus）；浓缩 n. 浓缩物
dominant [dmnnt] a. 支配的（predominant），统治的；占优势的（important, outweighing）
故事就发生在近。在西方，人们如果在文章中发现了一个错别字，就会在它后面加一个[sic]，比如 pervide [sic]，表示 原文如此 ，通常有嘲笑、讽刺的含义。美国总统布什能讲一口流利的西班牙语，罕有的的缺点就是错别字多，于是南美国家委内瑞拉的一家报纸，用整版的篇幅，刊登了布什总统的一篇西班牙语讲演，其中的大量错别字，均用红色的[sic]标出，以此嘲笑布什总统，该国总统Hugo Ch vez甚至讽刺布什总统是analfabeto。
【例】They calculated the length of triangle sides. 他们计算出了三角形边的长度。
萨利:好的，我们公司从事纺织品生产多年。目前在中国有50个零售店。我们公司在纺织行业享有盛誉，而且我公司产品的销售占国内市场30%的份额。
【例】I read in the campus newspapper that your roommate was named the top student in the history department. 我在校报上看到你的室友被评为了历史系优等生。
【记】词根记忆：e＋lig（＝lect 选择）＋ible→能被选择出来的→合格的
又如描述礼物可以说： ‘ The psp was a gift from my Grandpa, it was a credit to my hard work on the SAT test.’
3） 如“我相信我们能够成功，我相信我们也一定会成功。”可以这样表达：
I am convinced that we can succeed, and I am convinced that we must succeed.
（注：and所连接的两个语句的句首与句尾部分同时重复，重复的部分为句首的“I am convinced that”与句尾的“succeed”。）
【记】和daily（ad. 每天）一起记
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