新闻标题：嘉兴南湖区哪里有学英语口语的

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Two hundred trees have been planted by now. 到现在为止，已经种了二百棵树了。

【记】词根记忆：ap（加强；一再）＋ply（重叠）→一再重叠，反复使用→应用

1：What + n.+主谓部分

2：How + adj. / adv. / v.+主谓部分。本题属第一种，但省略了bad，相对于 What a bad time I had! 这是个习惯用语。

13.3 强调句结构

常考的强调句结构是it 引导的句子。

It is (was) 被强调部分+ that (who) + 句子其他部分。

【例】The change in volume may cause the lungs to distend and even rupture. 容量的变化可能会导致肺肿胀甚至破裂。

【例】This is our last chance to take a break before finals. 这是决赛之前我们中间休息的最后一次机会。

explosive [ksplosv] a. 爆炸（性）的，爆发（性）的；使人冲动的，导致猛烈爆发的 n. 爆炸物，炸药

radiation [redien] n. 辐射

gym [dm] n. 健身房；体育馆

A：我认为我们应该在图书馆的一个会议室举行委员会会议。目前有我们8个人计划参加。

A：你觉得讲座怎么？那个教授挺了不起吧？

I think that is one of the major ingredients in his success.

我认为那是他成功的主要因素之一。

Science and technology have made major changes to the way we live

科技极大地改变了我们的生活方式。


The rail strike is causing major disruptions at the country\'s ports.

【记】词根记忆：litho（石）＋sphere（范围，领域）→岩石的范围→岩石圈

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

象非洲蜜蜂的蜂蜜和鲜樟脑草酱这样给人带来新奇味觉的事物

【例】He is sympathetic and understanding. 他富有同情心，善解人意。

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