新闻标题：金华学英语口语要多长时间

金华英语口语是金华英语口语培训学校的重点专业，金华市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，金华英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

金华英语口语培训学校分布金华市婺城区,金东区,兰溪市,义乌市,东阳市,永康市,武义县,浦江县,磐安县等地,是金华市极具影响力的英语口语培训机构。

例句：

　　约翰森:我想尽快进入工作。
　　经理:很好，这是你的桌子。这是你的值勤卡，要记得上下班打卡。

A：我获悉商学院的招生人数在增加！

intriguing [ntrialt] a. 引起兴趣（或好奇心）的，吸引人的（*fascinating, *attractive）

about the cultural phenomena when they first pay a visit to America. 很多外国人初次拜访美国时都会对其文化现象感到困惑。

The most commonly used and simplest holiday greetings are，as you might expect：

1. Happy New Year！

2. Best wishes for a happy New Year.

3. May your New Year start out joyful！

4. Good fortune and success in the New Year！

5. May the season’s joy stay with you all year round！

6. May joy and happiness surround you today and always！

7. Even though we’re apart，you’re in my heart this New Year’s season.

8. Wishing you peace，joy and happiness throughout the coming year.

她是第一位当选这个位置的妇女。

【搭】insurance policy 保险单

【参】jellyfish（n. 海蜇）

【记】和bonny（a. 美丽的）一起记

　　We\'d like to talk to you about a promotion.
　　我们想跟你谈谈关于升职的事。

　　He was promoted to Sales Manager.
　　他被晋升为销售经理。

　　We\'ve decided to promote you to a manager.
　　我们决定提升你做经理。

　　The new job is a promotion for her.
　　这一新职务对她来说是升职了。

　　Your new responsibilities will mean more pay.
　　你的新工作职责将带来更多的薪资。

　　We think you\'re the man for this job!
　　我们认为你是这份工作的合适人选!

　　You showed initiative, and we could use someone like you in a manager position.

【搭】air-cushion vehicle 气垫船

【记】词根记忆：ign（点燃）＋eous→火的

【记】词根记忆：im（不，无）＋mut（变化）＋able→不变的

inactive [nktv] a. 不活动的；怠惰的（idle）

【记】来自deficient（a. 不足的，缺乏的）

【例】San Antonio's leaders rehabilitated existing structures. 圣安东尼奥的领导人们修复了现存的结构。

enrich [nrt] vt. 使充实；使肥沃（fertilize）

　　还可以这样说:
　　O You will be impressed by our improved products.
　　我们改良后的产品一定会令您印象深刻。

　　对方可能这样回答:
　　O It\'s very nice of you to do so.感谢您为我们介绍。

　　What do you think of it?
　　您觉得怎么样?

　　还可以这样说:
　　O Could we know your comments on our products?
　　您对我们的产品评价如何?

　　对方可能这样回答:
　　O It\'s the best I have seen so far.这是目前我见过比较好的。

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

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