课程标题：杭州离我最近的托福培训班

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但是也要注意，你最多只能写两页，千万不要说我写满了，但还没有写完，然后举手问考官再要一张纸。

这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步.

　　你认识那个穿白衬衣的人吗？

　　He gets up early to catch the first bus. (to catch .... 不定式起副词作用）

分析：“n－digit”表示n位数。

14.pour attention into替换pay attention to

Support your position with reasoning and examples taken from your reading, studies, experience, or observation.

(E)rest on honest reporting, respect for news sources, and the requirements of balanced stories【分析】

Ellen Sue Stern, The Indispensable Woman, 1988

可以说，对Prompt的内容你不看都可以，但你必须深刻把握Assignment的核心。

【分析】

结尾段落再次提到中间的例子，说明例子符合第一段的定义。

另外，文章的句式结构灵活，是简单句和复杂句的混合，该简单就简单，该复杂就复杂，同时复杂句里把句子的核心内容用主句形式表达，次要内容用从句形式表达，如第一段最后一句Instead, both of these activities can work together to motivvate you, as I've learned from my own experience。

第三节　整除和因子

【摘 要】词汇教学是语言教学的重要组成部分，面对浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快，许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”，以致谈“虎”色变，对英语学习缺乏信心。我认为，词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，它贯穿整个英语教学的始终。词汇是语言的基础，离开了词汇，语言就没有了意义。

After you．你先请。这是一句很常用的客套话，在进/出门，上车得场合你都可以表现一下。

Students, on the other hand, also do not say what they really intend to do. Their actions are the only reliable way through which one can understand their true attitudes. For example, my friend Tom has such a case.

分析：假设学习Italian的人数为x人，则学习Spanish的人数为x－3人。两样都学的人数设为y人，则只学习Italian的有x－y人，只学习Spanish的有x－3－y。由题意，联立方程组

第二个句子划线部分是插入语，表附加细节；

说到底，这才是本次选举的意义所在：我们所参与的政治应该是愤世嫉俗还是充满希望?

但是，由于文章在举例时没有把握好笔墨的重点，导致失分较大。

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