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最好的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记�。河⒂锸紫仁且幻派�，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。
7、 Please fill in this disembarkation card.
请问，到哥伦布转盘广场该乘哪趟车?
We must appoint a new teacher at once to the mountain school. 我们必须立即委派一名新教师到那山村小学去。
普通人的阅读速度基本在一分钟200-300字左右，一分钟500字的较少，一分钟1000字以上的更是少之又少。
随进度精讲语法，即按正常的教学进度将提前略讲的语法内容不断深化和扩展，着眼于应用。如略讲现在完成时，学生只知道 I have worked here. I haven worked here. Have you worked here? Yes, I have. No, I haven。 四种简单形式。精讲时，要重点突出since, for等时间状语在现在完成时中的应用。
3.阅读与词汇、语法教学同步进行。
A: What’s you name?B: York.
1. 今日话题
他初的反应是不同意，可是后来他改变了主意。
我们坐在公园的长凳上，留心观察着来往的行人。
我们也可以做到无论走着站着都想英语、学英语、用英语。
恒生指数上，一些盈利好的蓝炒股重新激发了投资者的信心。
(2)克服心理障碍
学者试图找出模式来解释这种现象，在语言学上叫做“语码转换”或者“语码混合”，而形成这种情况的原因之一是这样讲话方便。
however不能直接连接两个分句，必须另起新句，并用逗号隔开。
11.Have gotten over your cold？你感冒好了吗？
2、在一般现在时里面最容易错的是动词的第三人称单数形式的用法
语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流沟通的！
A: Where do you come from?B: Chengdu
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