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b.如果分心干扰了说服过程本身，使接受者得不到沟通信息则会削弱说服效果。

２、编码语义编码：用语词对信息进行加工，按材料的意义加以组织的编码。

16、教育在心里发展中的作用（领会）

3.加权平均模式：根据在总体评价中的重要性确定出各种特征的权数，然后将权数与每种特征的强度相乘，最后加以平均。

（３）有意动机：能意识到自己行为活动动机及能意识到自己活动的目的的动机。

2.联合型瑞文测验。由英国心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验。

3.注意提高备忘，生活有序，为记忆信息的索取提供线索和条件。

定势：指人的一种心理活动的预先准备状态，它对人的意识、记忆、思维、行为、态度都会起到重要作用（知觉的定势作用、思维的定势作用）

B思维内容障碍

三、案例分析题：案例分析题案例题100分是转换乘以0.2（二级乘以0.4），要求达及格分总分才及格，技能选择100转换是乘以0.8（二级乘以0.6），无及格要求。应试的要点是习题集最后的八个案例要熟练掌握，反复记忆，每一个都极为重要，也是考前要重点复习的要点。题目中考题类型大致可以分为三种：序号类型方法要点

无条件反射：(天生的）动物和人具有的不学而会的反射。

（3）教导社会成员树立生活目标，确定人生理想

教学应走在发展的前面是指教学要引导发展和促进发展。

2、方法：心理测验法咨询师观察及他人反馈3、过程：

（1）基础知识第一章：基础心理学

间脑：丘脑：控制睡眠和觉醒中起重要作用。

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