课程标题：2020淇滨区英语口语培训班

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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　　Thank you.We were hoping for a boy.
　　谢谢你，我们就希望是个男孩。
　　Thank you. We\'re really happy about it.谢谢你，我们真的很高兴。

1、不知道或没有必要指出谁是动作的执行者时。

这样看起来貌似很强势，但是其实是缺少辩证能力的表现。

当他一开门，那只猫跳了出来，偎依在他的脚边。

【参】ax（n. 斧头）

【例】She will play the acting coach. 她将担任代理教练这一角色。

To a certain extent，our price depends on how large your order is.

在某种程度上，我们的价格就得看你们的定单有多大。

【例】Another unusual feature of glass is the manner in which its viscosity changes as it turns from a cold substance into a hot, ductile liquid. 玻璃具有另一个不寻常的特性，那确是当其从冰冷的固态变成炽热的、易延展的液体时，其黏性就发生变化。

2、当更加强调动作的承受者时。此时动作的执行者由by引导置于谓语动词之后，不需要时可以省略。

【例】A: I'm really disappointed; there are a couple of required courses I have to take before I can take the history class I'm interested in.

在讲解新单词时，不妨同时介绍一下该词的同义词或反义词，这样可以加深学生对词汇的理解和记忆，例如：在教empty一词时，可以同时教full；在教happy时，可教angry等，这样既可扩展学生的词汇量，又可激发学生动脑的兴趣。

3.利用语境扩展词汇

A：琼斯教授，昨天晚上我就快写完论文了，可那场雷暴把我电脑里的文件全部破坏了。您能宽限一天让我重新打一遍吗？

　　阿里:听起来不错。

Exactly！用月亮来比喻善变还真是贴切呢。

What can I do with her? She is as changeable as the moon。她反复无常，我真拿她没办法。

【记】词根记忆：e＋ros（咬）＋ion→咬掉→腐蚀

　　Ali:I wonder if you can give me more information about these textiles you\'re showing.

【参】connote（v. 意味着；暗示）；notify（v. 通知）

【派】statehood（n. 州的状态或地位）；stately [ad. /a. 庄重地（的）；宏伟地（的）]；statement（n. 陈述，声明）

quilt [kwlt] n. 棉被 vt. 制成棉被

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