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莫应丰《将军吟》
学生作文材料有来自直接的生活,也有来自间接渠道的生活。经常组织指导、鼓励学生阅读书报,收听广播,观看影视,从他人他地区的社会生活、自然生活的报道与介绍中增长见识,拓宽视野,丰富生活经验,并触发联想自己的生活,形成作文材料。这样积累吸收得越多,运用时才能得心应手。
写友谊的:友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。-------巴金
怎样辅导 小学 生作文从小学开始就需要写作文了,写作文是语文课中很重要的一部分。也是阅读和写作最初的锻炼,写好一篇作文意味着语文成绩有很大的提升。所以小学作文写得好是语文的基础,那么做为父母,在家里应该如何辅导孩子写好作文呢?以下是小编为您整理的怎样辅导小学生作文的相关内容。
通过这段话我们会发现,学生描述得太简单,只是谈到了“可爱”,却没有说明白怎么可爱。教师引导学生自己进行修改,例如可以介绍一些小熊的颜色、眼睛、嘴巴,它平时是怎样陪伴自己的等,将抽象的事物具体化,也是写作的一个方法。
这样就会给学生创设一个“写”的方向,写的时候知道应该如何下笔。当然,我们还可以借助多媒体技术,在课堂中,先让学生将自己家乡的特色习俗以幻灯片的形式向其他学生介绍,教师做点评,给学生出示写作的思路,然后再让学生下笔。通过这样的形式,可以有效地丰富学生的作文内容,体现内心的真实情感。
二、充分培养学生的想象力“想象力”在小学语文作文教学中也是至关重要的。那么,如何培养小学生的想象力又成了教师研究的一个新的话题。在目前的教学过程中,学生的课外活动较少,日常生活也是两点一线,只是在家和学校之间进行往返,在学校除了上课学习并没有太多的其他活动,这也导致他们缺乏对生活的观察。
语言是构成文章的基石,好语言的准确使用,能为文章增色不少,因此在平时的教学中要撷取课文中极富生命力的语言,有意识地开展多种形式的句式训练,让学生掌握句式的特点。
1.多元仿写
这要求教师应尊重学生生理、心理特征和认知规律,千方百计地从小学生作文实际出发,引导他们走出作文误区,树立作文信心;带领他们感受现实生活,积累认知经验;帮助他们把亲身感受写成好作品。
茅盾文学奖自设立以来,已历六届,先后共有二十七部长篇小说(另有两部作品获荣誉奖)获此殊荣,这些获奖作品已成了我国当代长篇小说的经典,在我国当代文学史上占有举足轻重的地位,不仅代表了我国新时期以来长篇小说创作的最高水平,而且深入人心,影响甚巨,有的发行量已高达百万册,足以见出这一奖项既具权威性,又拥有广泛的群众基础。
故而,我们应打破传统的作文评价由教师一人说了算的方法。采取多元评价,让教师、学生、家长共同参与到作文的评价中来,充分发挥作文评价功能。
每次习作指导都要从整体出发,把握教学重心,制定本次习作的教学目标,进行一两项习作能力的强化和训练,这比面面俱到、浅尝辄止的教学效果要好得多。
描写童年的 小学 作文童年时代是我们每个人所向往的,它留下了我们最童真的年华,我的童年就如七色花一样:有酸、有甜、有苦、有辣。下面是小编分享给大家的描写童年的小学作文,希望大家喜欢。
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