新闻标题：东莞学英语口语要多少钱

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Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

lose in shuffle 慌乱中疏忽,忙乱中遗漏

【记】col+lapse（滑倒）→全部滑倒→崩溃

【派】clerical（a. 书记的，职员的）

arboreal

*artificial

*celebrate

begin by

char　烧焦charcoal（n. 炭，木炭）

*artificial

［'blkit］n. 毯子；厚的覆盖物

［bi'jnd］prep. 超出

Douglas Laycock是夏洛茨维尔市弗吉尼亚法律学校的一名宪法学教授。他指出最高法院曾经规定政府机构对于宗教教育必须保持中立。

布赖恩：你是说什么是好的暖屋礼物?

达瑞奥：是的，我被邀请参加暖屋聚会。

布赖恩：你应该买那些你知道他们没有的东西。

【记】词根记忆：ac+cess（去）→来去要走（的路）→通道

baron

I like table tennis. （作主语）

立刻地 outright

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