新闻标题：2020年东莞学英语口语去哪个学校

东莞英语口语是东莞英语口语培训学校的重点专业，东莞市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，东莞英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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2020年东莞学英语口语去哪个学校

例：Mary told her mom that she was pregnant.

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Lesson 33

Text A

We Are Not Deaf !

Jane and Lise have had lunch with Uncle David and Aunt

Janet. The two old people are deaf , and the girls are tired because they have

SCORE OF 3

If a, b, c, and d are positive integers, what is the smallest possible value of d?

　　D:I am glad to be here.

第一段，指出现在的小孩不像以往那样对政治有积极的兴趣，而是回避甚至厌恶政治（People often complain that our generation is politically apathetic），“我”也一样，但是“我”被一件小事彻底改变了（something happened to change my outlook forever）。行文至此，悬念产生到底是什么事情呢？

。它往往是带有总结性的几句话，或是从某本书或文章中节选出来的，或是某几句名言。

当然，在有条件的情况下还是尽可能的提高自己SAT/ACT的分数，以及在申请时查清楚学校要求的最低分数以及往届录取学生的中段成绩。

下面我们再从写作的语言角度看看本文还有哪些可圈可点之处。

（B）average＜mode＜median

文章结构清楚，段落过渡自然（如第三段的第一句话起到了承上启下的作用，即My sister is a contrast to Jewel's effective combination of talent and motivation.）。作者具有一定的驾驭语言的能力（如wither from neglect等），句式结构多变，该简单就简单，该用笔墨的地方就用笔墨，而且全文没有文法上的错误。

I love Mary more than my parents.

A broadcast that is repeated or that is relayed from another station.

他希望看到更多新的电视节目，而不是重播的节目。

He works even harder than before.

注意：by far通常用于强调高级。用于比较级时，一般放在比较级的后面，如在前面，应在二者中

My sister is a contrast to Jewel's effective combination of talent and motivation. When she was little, my sister showed natural talent as a dancer, and my parents enrolled her in classes to develop her talent. My sister, however, didn't care about dancing, so she never practiced or put any effort into her classes. Eventually, my parents realized that they were wasting their money to pay for the training because even though she had talent, my sister's lack of will meant

如果没有形成自己的套路，平常不注意练习，在25分钟内要想成功组织一篇精彩的文章，恐怕会有很多问题。

美国文化与中国文化一个显著的区别，是对于individualism的不同理解。

一般过去时：I worked here. I didn’t work here. Did you work here? Yes, I did. No, I didnt.按照肯、否、问、答这个记忆系统学习八个时态，在学生的头脑中形成彼此相联系的八个记忆组块。由于它是直线序列，讲到现在时，马上就能联想到过去时，进而联想到将来时。八种时态的基本公式记住后，每个学期都要安排一节课集中讲别的语法内容，扫除会话和阅读的障碍。在九年义务教育初中英语实验教材中，我们根据中国学生学习的特点，安排了相对集中提前略讲语法的内容，并将语法结构明线化。通过语法明示，学生不再“雾中看花”，“水中望月”，大大提高了学习效率。

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