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【记】分拆联想：syll（音似：say）＋able（可以…的）→可以说出来的→音节

【搭】alternately spaced 交互排列

B：当然，在商店后面的运动装专区。

此外，本书通过将长词分拆、形近词对比、同音词和发音相似的单词串联等办法为学习单词“减负”。

【例】They should ask for an increase in the budget. 他们应该要求增加预算。

trial [tral] n. 审讯；试验，考验（test）

所以，通过词根、词缀的学习，记忆单词将不再是乏味的，而将成为妙趣横生的“拼字游戏”。

【派】convincing（a. 令人信服的）；unconvincing（a. 不令人信服的）

本书打破了从A到Z常规的按字母顺序排列单词的方式，打乱原有单词顺序，将核心单词分成45个单元，以全新的乱序编排带来学习的新体验。考生可以每天学习一个单元，用45天的时间攻克新托福词汇。

【例】Your professor has asked me to talk to you today about the topic that should be of real concern to civil engineers: the erosion of the US beaches. 你的教授让我今天和你谈谈土木工程师真正应该关心的问题：美国海岸遇到的侵蚀。

此外，本书为部分单词配以同义词，并将已考过的同义词打上*号标记，大大丰富了考生的词汇量，并有助于考生理解单词词义。

sweep [swip] v. 打扫（clean）；席卷 n. 摆动（swing）

【例】The urban life seemed particularly intriguing to those raised in rural isolation. 都市生活似乎对在农村偏远地区长大的人来说特别吸引人。

【记】词根记忆：dis（分开）＋tant→分开了的→疏远的

【派】renovation（n. 修复，整修）

【派】adhesion（n. 黏附；黏附力；黏连（物））

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