新闻标题：2020年常州金坛区少儿德语培训费用

德语培训 常州金坛区少儿德语是常州金坛区少儿德语培训学校的重点小语种专业，常州市知名的少儿德语培训学校，专业德语培训学校，常州金坛区少儿德语培训学校师资力量雄厚，目前是国内最专业的德语培训学校，全国连锁，师资力量雄厚，欢迎前来考查。

常州金坛区少儿德语培训学校分布常州市天宁区,钟楼区,新北区,武进区,金坛区,溧阳市等地,是常州市极具影响力的少儿德语培训学校。

常州金坛区少儿德语培训学校在原有创立的“Learning(学习)、Practice(实践)、Expand（拓展）”相结合的三元教学法的前提下，提出学习闭环，在坚守线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台，打造全新“学习周期”的理念。

　　培训对象：零基础或准零基础学员

　　4、想要留学、旅游、商务职场或工作需要学习德语的人士。

    Zur Jugendweihe werden Geschenke überreicht und Glückwünsche ausgesprochen. Oft geht im Trubel des Geschehens manch guter Wunsch oder Ratschlag unter. Deshalb sollten Sie Ihrem Geschenk eine Glückwunschkarte beilegen.人们在成人礼上赠送礼物、表达祝福。庆典热闹非凡，通常人们会说些祝福的话或者给晚辈一些人生建议。所以你可以给你的礼物配上一张贺卡。

    要注意英语和中文(包括方言)发音的影响。有时，英语和中文中有和德语同样的音素，我们可以借鉴;而有时，我们又要注意区别相似而不相同的发音。比如：sch 好多学生会发成英语中的 sh ，这是不正确的，应该发成汉语中的翘舌音 sh ， z.B. scha- 杀， Schule- 输了

如何学习德语，二十个音标要记住！首先，要了解该语言国家与我国的交往情况。如果我国与该国的交往与合作范围广泛，那么就需要大量懂得该国语言的人才，就业前景就好。　　第二，要了解选择学的语言国家的历史、经济、文化、人口等情况，规划出自己今后的发展方向。 　　第三，了解选择所学的语言得使用范围。如果该语言国过去拥有殖民地，那么这些殖民地独立建国之后的**方语言一般依然使用过去隶属国家的语言。例如，目前很多非洲国家**方依然使用法语等。 　　要知道自己所学的语言国家的**语是本国语言，还是其他语言。如果该国**方使用的既有本国语言又有英语，则就意味着你至少需要同时学好该国语言和英语这两门外语。 　　如何学习德语入门： 　　1. 德语词的重音一般在第一个音节上, 如: Arbeit, Ausland, gehen 　　2. 元音重叠时读作长音，如: Aal ,Tee , Boot 。i 重叠写成ie，发长音， 如: die, nie 　　3. 元音后只有一个辅音，该元音一般发长音，如: Dom, gut , Tag。但少数代词、介词及sein和haben的变位形式中的元音仍发短音， 如: an, das, was, bis, mit, bin, hat 　　4. 元音在单音节词末尾时，该元音发长音，如: da, du , wo 　　5. 元音后有辅音h时, h本身不发音，只作元音的延长符号，如: ihn, Kuh, gehen 　　6. 元音后有两个或两个以上辅音时，元音一般发作短音, 而相同辅音只发一个辅音的音，其中kk应写成ck, 如: Gott, kalt, dick, Schiff。但少数词中的元音不发短音，而发长音， 如: Art, Arzt, Wüst, nach, hoch 　　7. 元音e在非重读尾音节中轻读, 如: Liebe , Boden , Doppel 　　8. 元音e在非重读前缀be-, ge- 中轻读，如: Beginn , belegen , gebieten , Gedeck 　　9. 辅音b , d ,g 在音节末尾时读成相应的轻辅音 [p],[t],[k], 如: Dieb, Lied, Tag 　　10.前缀 ent-, er-, ver-, zer-, 不重读，如: Entschuldigung, erkl?ren, verbieten, zerst?ren 　　11.派生音节 -ei 和 -ieren 要重读， 如: Polizei, studieren 　　12. 缩写词的重音在最后一个字母上，如: BMW, LKW 　　怎么样自学德语： 　　基本起步： 　　首先要了解下德语，德语(Deutsch)是印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支下的一门语言。德语共同标准语的形成可以追溯到马丁路德的圣经翻译。德语是三亿多人使用的母语，被誉为世界最严谨的语言之一。。

    关联词一般是代词、副词和代副词，出现在主从复合句的主句中，指代后面的从句，起占位作用。所以它又译成：占位词、引导词、呼应词和相关词等。根据其引导的主从复合句类型，关联词可以分为三大类：一、引导主语从句Es freut mich sehr, dass ich Sie kennen gelernt habe/ Sie kennen gelernt zu haben.这个句子里的es 是关联词，引导出后面的主语从句。如果把从句提前，则 es 应去掉，可以加 das，但不是必需的：Dass ich Sie kennen gelernt habe,（das）freut mich sehr.

　　2、培养日常听说能力：

　　3、渐进提升 课程签约

    德语中对第一人称复数wir的命令式对第一人称复数wir的命令式构成方式和对尊称Sie的构成方式一样,动词不定式放句首,接着是人称代词wir,最后是句子其他成分.第一人称复数wir命令式的构成方式为:动词不定式(Inf) + wir + 其他句子成分 !或(.)z.B. Gehen wir zur Uni !我们去学校吧!Machen wir die bungen !我们做练习吧!Spielen wir Fuball !我们踢足球吧!Fragen wir unsere Lehrerin !我们问问老师吧!Laufen wir schnell !我们跑快点吧!

与以所学语言为母语者建立接触是一个很好的机会，例如建立互学伙伴关系。可以与想学你们母语的德国人相约，相互学习对方的母语。这样不仅可以学习单词或短语，而且可以最大限度地学会语调。

    a 类似汉语“啊” 比长音口型稍大，短促有力 e 嘴微张，嘴角尽量向两边拉开，上下齿微开，舌向前轻触下齿。汉语中没这个音，注意不要发成“一”也不能发成英语字母“a”的发音。 与英语字母“e”的短音相似 i 类似汉语“一” 比长音口型稍大，舌面略低。 o 双唇呈小圆形，舌向后略抬起。

    课程内容：德语零基础学员先学习发音，A1等级中听说读写四部分，同时掌握1200左右的词汇量，基本语法，4个常用时态，课程完全达到欧标A1水平，可理解日常用语和简单句子、固定句型，能够进行自我介绍，回答有关个人基本信息。学习完之后，从A2-C1开始每个等级程度逐渐加强。

但是因为国内的学生语言环境一般，所以大多数同学的听力能力也比较一般。但是要参加德福考试或者是去德国留学的同学如果听力不好肯定是不能够的，所以下面我们就来看看如何提升大家的德语听力能力吧！ [图片={F648F12D-7530-465F-C275-3D571C6BC6D1}.png/]

Wer sonst, wenn nicht er? 不是他，还会有谁？

　　
3. 走遍德国(初级1)学生用书

    Im Schnitt verdienen Frauen 22 Prozent weniger Geld als Mnner. Das heit, wenn ein Mann für seine Arbeit 1.000 Euro bekommt, bekommt eine Frau nur knapp 800 Euro. Auch dann, wenn die Frau einen hnlichen Job und eine gleich gute Ausbildung hat wie der Mann. Das haben Experten vom Statistischen Bundesamt herausgefunden.国家联邦统计局的专家们调查发现，平均下来，22%的女人比男人赚的少。这就意味着，职场上男人可以得到1000欧，而女人只能赚的不到800欧。这远远还不够，即使女人有着同男人一样的工作和受教育水平。

　　4、德语高级班

    德国人的服饰，民族色彩并不明显。可是，有几个地区在服饰方面却很有特点。比如男的是小呢帽，帽上插一枝羽毛。在德国，汽车是人们生活中不可缺少的东西。人们住得分散，上班、办事、买东西、看朋友，串亲戚都坐车，有高速公路近万公里。大学里的学生上课也要坐车。总之，自已没有小汽车，在德国生活是非常不方便的。人们注意到，连60岁的老太太出门，也自己开小车。

    一般疑问句的一般回答方式：Ja, 原疑问句式变换人称和语序重复一遍;Nein, 原疑问句式变换人称和语序并加上nicht重复一遍。

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