新闻标题：常熟培训托福班
常熟托福是常熟托福培训学校的重点专业，常熟市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，常熟托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学�；队愕募尤搿�
常熟托福培训学校分布常熟市等地,是常熟市极具影响力的托福培训机构。
lose it phr. 发疯
Extremely ugly--as in the girl\'s so ugly she stuck her face in a fry vat.
cafeteria
She is a teacher of English in our school.
③at night在夜间
［'klkwaiz］a. 顺时针方向的；ad. 顺时针方向地
第一，内容权威。真题分析部分的全部例句均来源于Cambridge LELTS 18，并已标明其出处，内容来源权威。
2)人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。
Kava left his day job to concentrate on building his own home business.
去年他炒股大发了一笔
He hit a stock jackpot last year.
你会不会根据新闻的线索见风使舵来炒股呢?
滔滔不绝地大谈友好的农民，洁净的空气，贴近大自然的环境和悠闲的生活节奏。
【例】This commitment has been clearly defined in the act. 这项法案中明确定义了这一义务的内容。
1.整数的表示方法
【记】词根记忆：astro（星）+（o）logy（…学）→占星学
A. Look for private investors B. Accept a takeover offer C. Issue some new shares
civ 公民civil（a. 公民的）
briefcase
第三，口语部分。在雅思口语考试的评分标准中，明确表示语法的考查范围包括：简单错误出现的频率，复杂句的使用和高级语法的使用。
Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。
(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。
(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。
(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。
二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试
He had been waiting for over an hour and was beginning to feel irritable.
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