新闻标题：许昌sat培训学校哪里好

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比如说，家里环境舒适，但是好的办公室或者学校的环境对于工作和学习来说更合适(不重要)

journal [drnl] n. 定期刊物，杂志；日记，日志

所有这些评价方式的建立，都是为了对学生的劳动成果给予及时的反馈，鼓励，从而更加激发学生创作剧本、练习口语、学习英语的兴趣。

【记】联想记忆：绵羊（sheep）在陡峭的（sheer）山坡上吃草

【例】Get the pizza with rony. [University of Wisconsin-Madison, Madison, WI]

sloth [sloθ] n. 树懒

desolate [deslt] a. 荒凉的（deserted）

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

【例】He should stop blocking the doorway. 他不应该堵着门口。//The supermarket is just down the block. 超市就在这个街区南边。

【例】They came to perceive the war as a kind of democratic crusade against southern society. 他们逐渐把战争视为对抗南方都市的一种民主运动。

　　5.My name is Jim.I\'m new here.

dominant [dmnnt] a. 支配的（predominant），统治的；占优势的（important, outweighing）

【例】Towering skyscrapers cast long shadows at dusk. 耸入云霄的摩天大楼在黄昏时分投射出长长的影子。

【记】联想记忆：s＋core（核心）→考试的核心是得分→得分

acting [ktalt] a. 代理的（representative）n. 演戏，表演

【例】Our sports center apologizes to every customer who makes a complaint about service. 我们的体育中心向每一位对服务投诉的客户道歉。

【记】联想记忆：flam（火）＋boy（男孩）＋ant（蚂蚁）→男孩和蚂蚁高举火把→炫耀的

主要的问题是失业。

The main problem is unemployment


想要表现自我的欲望和被迫从众的压力对她来说是一个主要的冲突。

【例】We all know what an advertisement is, and it's essentially a message that announces something for sale. 我们都知道广告是什么，其本质确是一则宣布某物出售的信息。

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