课程标题：慈溪实用英语口语机构培训

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(B)is more and more discussed in the media

总有人会问怎样学英语效果比较好，其实这个问题是没有统一的答案的，这里有一些学习英语的建议，希望能对大家有所帮助。

任何一种考试形式的作文都有其特定的评分标准，SAT作文也不例外。但评分标准是无法量化的，所以，对一篇作文的最后打分是依赖阅卷者对该作文的总体印象的。

displays developing facility in the use of language, but sometimes uses weak vocabulary or inappropriate word choicelems in sentence structure

(D)and if he develops better breath control

市面上SAT习题书籍不少，但学生们在学SAT时，除了做题和对答案这两步，还迫切地想要第三步：知道为什么。兴许，这套丛书正好满足了这种需求，让大家及时解决迷惑，逐步纠正自己的思维偏差，熟悉SAT考试要求和特点，提高做题技巧和速度。

培养出的毕业生，商务学校在改进的课程。

for sb.s benefit/for the benefit of ……的利益帮助……

分析：“differ by”是相差多少的意思，并不表明量与量之间确切的大小关系，即｜k－n｜＝4。

The legs of the table are long.

D选项把所有的问题都改过来了。

E将China和America并列，共用一个名词population，这样就具有可比性了。

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below.

中考英语当然是个大问题，而《》一册恰似一剂良药，针对考点步步为营。

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

同平行结构一样，代词指代也是SAT历届真题的一个必考内容。不仅在改进句子（Improving Sentence）题型中，在改错（Identifying Sentence Error）和改进文章（Improving Paragraph）题型中，都频繁出现。

这就是开始段落的套路。

所以尽管存在这样那样的毛病，阅卷者还是手下留情给了3分。

考查情态动词+动词不定式完成式的其他用法

should(ought to)+不定式的完成式：本来应该做而实际上又没有做。其否定形式表示某中行为不该发生却发生了。

Every age, and every culture has its heroes. In some times and places the heroes have been gods or god-like creatures from mythology, or mortals apparently much above the mass of humanity. But today,sports stars, film stars, and political leaders with clay feet have replaced Ram, Achilles, Cleopatra, and Alexander. In fact there are almost no heroes of any age that can withstand our tendency to debunk. There are figures who will always be in the history books, but they won't always be regarded as heroes.

这说明，我们可以使得我们的写作更地道在句首使用分词、动名词、不定式，使句首丰富起来！

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