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课程标题：2021年成都线下英语口语培训机构
成都英语口语是成都英语口语培训学校的重点专业，成都市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，成都英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学�；队愕募尤�。
成都英语口语培训学校分布成都市锦江区,青羊区,金牛区,武侯区,成华区,龙泉驿区,青白江区,新都区,温江区,人民东路,人民南路,红牌楼广场,天府广场,都江堰市,彭州市,邛崃市,崇州市,金堂县,双流县,郫县,大邑县,蒲江县,新津县等地,是成都市极具影响力的英语口语培训机构。
【参】instant（a. 马上的）
如果我们认得25个常见的英文单词，那么平均每页纸上的字我们就会认识1/3,如果我们认识135个常用词，平均每页纸上的字，我们则认得50%，如果认得2500个单词，则为78%，如果5000个单词，则为86%，如果10000个单词，则为92%。同时，外语学习者要想比较顺利中等难度的文章，10000个词汇量是基本的条件。而且，如果其中1000个单词是某一专业的专门词汇，那么，外语学习者在有关该专业的文章时，效率会更高。
It was something new in warfare .
行员不知道这有可能爆炸。
【记】词根记忆：crus（十字）＋ade→十字军
【记】词根记忆：re（重新）＋nov（新的）＋ate→重新焕然一新→修复
【例】The newer ones experienced remarkable growth, which reflected basic changes in the economy. 新生事物经历了显著的增长，这反映了经济的基本变化。
3. You are bound to be received warmly. 你定会受到热情接待。
【派】expressively（ad. 表现地）；expressiveness（n. 表现，表示）
如果观点为利大于弊，那么认为弊很重要的就是反对者。
A：我这辆车刚买就快散架了。先是一个门把手掉了，如今打开车门时里面的灯也不亮了。
一个奇怪的影象呈现在他们面前。
我想点当地出产的酒。I\'d like to have some local wine.
我可以点餐了吗?May I order,please?
请再重复一下，好吗? Could you repeat that, please?
就这些了。That\'s it. / That\'s all.
结账：
把你们的经理叫过来。Called your manager.
麻烦请结帐。Check, please.
请问您怎样付款?How would you like to pay?
请给我收据。May I have the receipt, please.
【出国旅游购物英语口语】
附近哪有百货商店?Is there a department store around here?
【记】分拆联想：sur（在…下面）＋render（放弃）→把（枪）放到下面放弃抵抗→投降
比方说，即使你才任职不久就离职，这也不算是件不体面的事。
约翰森:我会记住的。能给我公司的手册和工作安排吗?
经理:当然，我会叫秘书拿给你，还有其他问题吗?
【派】admittedly（ad. 诚然；公认地）
【记】词根记忆：sur＋vive（生命）→在（事故）下面活下来→幸存
俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。
总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
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