课程标题：成都哪能学英语口语

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说出这句话的时候，她不由自主地笑了出来，“是习惯，倒不是装什么的。”

任务分工：各小组负责关注一种濒危动物，具体了解：它们的形态特征（附图片）、生活习性、分布情况、濒危原因、提出拯救濒危动物的建议和保护措施。

（我只是开个玩笑，但我的开玩笑被理解为侮辱，现在Bob正对我怒气冲天呢！）

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298. You're really killing me! 真是笑死我了！

9. Thank you for your help!

A: What’s your name?

He has itching ears.

199. Don't trust to chance! 不要碰运气。

249. I develop films myself. 我自己冲洗照片。

14. Is this your first time to China?

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

第二，发音只是英语技能的一个方面，对于绝大部分的学习者来说，在前期的学习过程中更多的应该是专注于语言本身的积累和提高，发音的提高是一个长期的循序渐进的过程，只有在流利表达的基础上，一口标准的发音才有意义。

10. May I have your business card?

请你填写这张入境卡。

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