新闻标题：北京西城区十大英语口语网课培训平台排名名单公布

北京西城区英语口语是北京西城区英语口语培训学校的重点专业，北京市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，北京西城区英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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(1)要过好语音关。(利用VOA慢速英语 学习发音)把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

比如，你讲着讲着家乡话会蹦出几句普通话来，反过来也是如此。

其次，采用灵活多样的形式培养口语交际能力。活动是小学生喜闻乐见的形式。我根据学生的心理特征，精心设计和组织各种有趣的活动。如带学生玩“贴鼻子”“画嘴巴”等游戏，游戏结束后，引导学生回答问题：游戏开始时我们做了什么，过程怎么样，结果怎么样，你觉得哪部分最有趣，为什么有趣，观众的反应怎样。在游戏中培养学生的口语交际能力。

第3段：However, the others are strongly against it. （反方观点）

15.You look tired. Had a big night？你看起来很疲倦。昨晚刺激吗？

65. He is my age. 他和我同岁。

F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.

内容是口语中最高的要求，即言之有物。在使用非母语的英语时，随口说出来的东西通常都是很浅显的东西，很难说言之有物，而且也不利于提高自己表述复杂意义的能力。

单词提前记扫除了讲新课的词汇障碍，语法提前讲扫除了交际和阅读的障碍。词汇、语法、阅读三者不可分。在初中英语实验教材中我们安排了精读和泛读。精读要完成大纲规定的必学内容，重点突出精讲的语法内容；泛读是扩大知识面的内容，体现提前略讲的语法教学内容。每个单元的教学均构成“语言结构交际化模式-会话-阅读（精读）-泛读”的学习模式。如下面的一个单元结构是过去时，会话是过去时，前两项为阅读扫清了语法和词汇的障碍。没有好的结构就没有好的交际，语言结构是准交际形式，会话是真正的交际，阅读是结构和交际内容的综合体现。

153. I felt sort of ill. 我感觉有点不适。

Weather reports were coming in from the landing site at the Kennedy SpaceCenter, in Florida.

　　B: I am the new guy of Sales Department. My name is Tom. Glad to see you.

“有法可依”：六大法\" href=\"\" target=\"_blank\">听力“有法可依”：六大法

China has many rivers, the longest of which is the Yangtze River. 中国有众多河流，长的是长江。

The rapid and healthy development of the national economy shows that our policies and policies are correct.

在句子中come across就被直接翻译为“被理解”其实意思从“相遇，偶遇”演变而来的。

强化练习很重要

275. I'll just play it by ear. 我到时随机应变。

因此，剩下的现在分词便在新闻标题中直接表示正在进行的动作或正在发展的事态。

［例］

1）We usually classify types of character as good or bad. 我们通常把 （人的） 性格之类型分为善与恶。

2）The books in the library are classified by subject. 图书馆的书是按照科目分类的。

3）Would you classify her novels as serious literature or as mere entertainment? 你认为她的小说属于文学类呢，还是属于通俗读物类？

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