网校标题：北京门头沟区托福夏季培训班

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［'lkhl］n. 酒精

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

我从电视里看到了这一条消息。

*approach

【记】词根记忆：ab（离去）+sent（送）→送走→不在场的

分析：此段开头先提出了“根据预测到2025年世界上将有三分之二的人口喝不到淡水”接着分别用转折词but，while进一步提出某些地区由于洪水泛滥带来的破坏，在其它许多地方水的缺失已变得日趋严峻。

【记】词根记忆：astro（星）+（o）logy（…学）→占星学

（2）从属连词。这种连词主要用于引出从句（主语从句、宾语从句、表语从句、状语从

【例】Many characteristics, such as height and intelligence, result not from the action of genes alone. 诸如身高、智力等特征并不完全是基因作用的结果。

［'dv:s］a. 不利的，有害的

　　以下是具体方法：

　　1. Oral English口语学习)

　　A. We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.

［'kndidit］n. 候选人；申请求职者

（2）the+序数词+名词。如：the third lesson

【例】The belief that rain and murky weather make people more unhappy is borne out by a study in Belgium. 人们相信雨天和阴沉的天气会让人更加忧郁，这种想法已被比利时的一项研究证实。

接着从“The state of Texas…water sources”通过一个细节举例 (德克萨斯州的人们正在饱受缺水之苦)来作进一步说明。

2.注意事项

上面四种替换大家掌握起来可能很快，但是后这种整句都会有变化的替换可能需要大家平时不断提高词汇量的同时来加大英文的阅读量，通过培养语感来理解。

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