资讯标题：英语口语培训宁波

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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多朗读

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

190. My mouth is watering. 我要流口水了。

208. I caught the last bus. 我赶上了最后一班车。

动词：endanger,reduce,respond,etc

作为南大的第一批新生，我们最初在云南园里的生活并不好受。

24. I'm lost. 我迷路了。

We find what causes the animals to be endangered.

281. Let's not waste our time. 咱们别浪费时间了。

2014年的苹果发布会在弗林特中心举行，容纳人数增加到2405人。这次容纳人数增加到7000人意味着苹果有个特别的计划。

44. Guess what? 猜猜看？

平时多用英语口语进行交流。

They later receive an analysis of the conversation delivered through text message that breaks down the amount of affection, surprise, concentration andhonesty of the other speaker.

Freshmen ' s psychological problems and its guidance

e.g. When it comes to computers, Tim is the expert.

1、使用更自然更地道的口语。

149. Don't give me that! 少来这套！

(5)认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。

28.I haven’t seen much of you lately.我近来不常见到你。

必须指出的是，口语化不等于散漫化。BEC口语的目的还是为商务主题服务的，所以决不能沦为聊天式的极其随便的对话。要学会运用会话模式，如开题质询观点扩展型对话，并掌握有效的相关口语技巧，如Echo，Objection，Proposition，De elopment，Hypothesis，Definition，Interrogation，Repetition等。关键在于应做到“casual without losing focus”，即“外松内紧”。要注重积累商务案例。对于任一题目，只说一大堆理由，是很难得高分的，即使理由本身非常正确。关键在于必须有活生生的例子说明问题。这一点上，临时抱佛脚是没有用的，务必平时注意收集并在会话中运用恰当的例子。

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