资讯标题：周口雅思网校排名前十名单出炉

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根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

【例】The change in volume may cause the lungs to distend and even rupture. 容量的变化可能会导致肺肿胀甚至破裂。

vicinity [vsnti] n. 邻近，附近

如果观点为利大于弊，那么认为弊很重要的就是反对者。

描述一个人，最容易的角度便是这个人内在的qualities. 如：humorous, open-minded, easy-going, warm-hearted, community-minded, high driven, visionary, knowledgeable… 有了这些点之后，我们要想办法把点变成线，也就是把一个观点扩充成一到两个句子。

【记】词根记忆：in＋dic（说）＋ative→说出预言→预示的；指示的

propose [prpoz] vt. 建议（suggest）；打算（project）

You\'d better read it by yourself, hadn\'t you?

8)　陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn\'t +主语。

versus [vrss] prep. 与…相对

Dolly: He’s Will Keen and he owns this 3)overpriced 4)establishment.

【例】Homer was the poet that laid down the cornerstone of western literature. 荷马是西方文学的奠基诗人。

asymmetrical [esmetrkl] a. 不均匀的；不对称的（unbalanced, uneven）

【派】precipitation（n. 降水；降雨量）

【搭】get stuck 坚持（某种想法或信念）不动摇

【例】Certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. 某些女权主义者展示出了敏锐的历史感，记录了妇女参与的各种活动。

英语小品剧这种形式可能许多老师都会采用，但是如何充分使用它，去发挥学生剧本创作、角色分工、制作道具、团结协作、共同成功演出的能力，我相信并非一朝一夕可以做到，而如何让学生坚持下去，持之以恒，真正把练习口语当成一种习惯，一种爱好，而对英语学习产生浓厚的兴趣，也是需要去研究的学问。

总之，英语教学的终目的是怎样交给学生科学的学习方法，怎样引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习、体验性学习，怎样让学生真正成为学习的主人。我们力求寻找一些能够从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本人愿能通过对这个课题的探索，对初中学生学习英语给予一定的启迪和帮助。

ductile [dktal] a. 易延展的（plastic）

brief [brif] a. 简短的；短暂的（fleeting, short）

B：我都数不清了。不过我闭着眼睛就能做到。

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