有排名比较好的陇南碳排放管理师培训机构
陇南武都区碳排放管理师培训学校，我们针对想要通过碳排放管理师考试的学员开设碳排放管理师培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。
陇南武都区碳排放管理师培训学校，经过十多年的发展，现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体。
陇南武都区碳排放管理师培训学校，已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校，1000余名行业优选专业课程研发人员及老师，是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。
碳排放管理师是人力资源社会保障部在2021年3月份新增的职业。由于碳排放管理是一个技术性、综合性较强的工作，需要掌握相关碳排放技术，熟悉政策和标准，做好碳排放规划、核算、核查和评估等，所以，这一职业的从业人员将在碳排放管理、交易等活动中发挥积极作用。
2020 年，中国政府首次向国际社会宣布了中国碳排放的目标，提出了二氧化碳排放力争在 2030 年前达到峰值，努力争取 2060 年实现碳中和。2021 年 3 月 18 日，人社部、国家市场监管总局、国家统计局发布了 18 项新职业，"碳排放管理员" 被列入国家职业序列。这是在《中华人民共和国职业分类大典》中被编码为 4-09-07-04 的新职业。该职业是指从事企事业单位二氧化碳等温室气体排放监测、统计核算、核查、交易和咨询等工作的人员，主要工作任务包括：监测企事业单位碳排放现状；统计核算企事业单位碳排放数据；核查企事业单位碳排放情况；购买、出售、抵押企事业单位碳排放权；提供企事业单位碳排放咨询服务。该职业包含但不限于下列工种：民航碳排放管理员、碳排放监测员、碳排放核算员、碳排放核查员、碳排放交易员、碳排放咨询员。
中级碳排放管理师：
1)取得初级碳排放管理师证书后，连续从事本职业工作2年以上，经正规培训达规定标准学时数。
2)具有高中或中职以上学历(或同等学历)，连续从事本职业工作5年以上，经正规培训达规定标准学时数。
3)具有大学专科学历(或同等学历)，连续从事本职业工作3年以上，经正规培训达规定标准学时数。
4)具有大学本科学历(或同等学历)，连续从事本职业工作1年以上，经正规培训达规定标准学时数。
�？槿� 企业碳管理策略与实践 重点行业碳减排潜力分析与低碳技术创新实践 企业参与碳交易策略分享及碳管理典型案例解析 企业碳金融创新实践
目前含金量最高的证书是人社部教培中心颁发的《碳资产管理》的证书，人社部暂时没有颁发《碳排放管理员》的证书。市面上有很多机构提供碳排放管理培训，然后颁发自己的机构的证书，如果只想学习相关技能，参加不同机构的碳排放管理的培训就可以了
中级碳排放管理师：
1)取得初级碳排放管理师证书后，连续从事本职业工作2年以上，经正规培训达规定标准学时数。
2)具有高中或中职以上学历(或同等学历)，连续从事本职业工作5年以上，经正规培训达规定标准学时数。
3)具有大学专科学历(或同等学历)，连续从事本职业工作3年以上，经正规培训达规定标准学时数。
4)具有大学本科学历(或同等学历)，连续从事本职业工作1年以上，经正规培训达规定标准学时数。
2021年7月30日，中央政治局召开会议，分析研究当前经济形势，部署下半年经济工作�；嵋橐�，要统筹有序做好碳达峰、碳中和工作，尽快出台2030年前碳达峰行动方案，坚持全国一盘棋，纠正运动式“减碳”。为提高自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，强化科技和制度创新，抓紧部署低碳前沿技术研究，加快推广应用减污降碳技术，同时按下碳排放管理专业技术人才培育的“启动键”。为此拟在全国范围内开展“碳排放管理师（高级）职业技能培训项目”。凡参加培训并经考核合格者，由中国国家人事人才培训网颁发培训证书。
目前含金量最高的证书是人社部教培中心颁发的《碳资产管理》的证书，人社部暂时没有颁发《碳排放管理员》的证书。市面上有很多机构提供碳排放管理培训，然后颁发自己的机构的证书，如果只想学习相关技能，参加不同机构的碳排放管理的培训就可以了
碳排放管理师岗位专业性较强，工作内容较为广泛，涉及了碳资产管理、碳达峰与碳中和规划编制、碳标签、碳足迹和低碳产品认证，也包括提供外部的碳排放监测、统计核算、核查、交易等相关服务。由于综合实力和职业前景持续向好，甚至有业内专业人士把碳排放管理称为继房地产、IT行业后的第三波经济增长点。政策不断加码，低碳行业在未来10－15年内都会处在上升期阶段，随着碳排放管理专业技术人才培育力度的加大，迎来一波黄金爆发期。在碳排放管理制度助力中国实现“双碳”战略的同时，新兴职业“碳排放管理师”将持续得到行业认可和重视。
未来的碳达峰、碳中和既是推动绿色革命的一次大考，更是推进行业转型升级、建立新的国际竞争优势的难得机遇。要实现国内行业的绿色低碳转型，人才是最关键的要素之一，经过权威系统培训，表明持证人具备碳排放管理相关能力要求、掌握碳排放发展方向、具备专业的碳排放知识，管理工作所需的视野及观念和经验与技能，可以胜任相关管理工作的能力。
目前含金量最高的证书是人社部教培中心颁发的《碳资产管理》的证书，人社部暂时没有颁发《碳排放管理员》的证书。市面上有很多机构提供碳排放管理培训，然后颁发自己的机构的证书，如果只想学习相关技能，参加不同机构的碳排放管理的培训就可以了
培训对象
1、建筑工程行业从事节能减排、环境管理、现场管理、生产管理、项目管理、商务管理等相关人员；
2、行业碳市场及试点碳市场控排企业的相关碳管理和技术人员，以及电力、能源管理相关人员；
3、从事能源、环境、循环经济教科研单位的相关领域技术、工程人员、从事碳排放的投资者，经营者、碳排放行业的服务、营销的各类人员、相关领域人员；
4、政府、企（事）业单位等负责低碳发展与管理的相关人员；
5、金融机构、高校、科研单位、碳资产管理公司、电力交易公司等技术支撑机构相关人员；
6、碳排放管理师职业化培训和考评针对人群广泛，包括环境科学与工程、工程管理、信息化技术等专业应（往）届毕业生
7、有志于从事碳交易、电力改革、能源互联网的其他人员。
中级碳排放管理师：
1)取得初级碳排放管理师证书后，连续从事本职业工作2年以上，经正规培训达规定标准学时数。
2)具有高中或中职以上学历(或同等学历)，连续从事本职业工作5年以上，经正规培训达规定标准学时数。
3)具有大学专科学历(或同等学历)，连续从事本职业工作3年以上，经正规培训达规定标准学时数。
4)具有大学本科学历(或同等学历)，连续从事本职业工作1年以上，经正规培训达规定标准学时数。
培训对象
1、建筑工程行业从事节能减排、环境管理、现场管理、生产管理、项目管理、商务管理等相关人员；
2、行业碳市场及试点碳市场控排企业的相关碳管理和技术人员，以及电力、能源管理相关人员；
3、从事能源、环境、循环经济教科研单位的相关领域技术、工程人员、从事碳排放的投资者，经营者、碳排放行业的服务、营销的各类人员、相关领域人员；
4、政府、企（事）业单位等负责低碳发展与管理的相关人员；
5、金融机构、高校、科研单位、碳资产管理公司、电力交易公司等技术支撑机构相关人员；
6、碳排放管理师职业化培训和考评针对人群广泛，包括环境科学与工程、工程管理、信息化技术等专业应（往）届毕业生
7、有志于从事碳交易、电力改革、能源互联网的其他人员。
培训对象
1、建筑工程行业从事节能减排、环境管理、现场管理、生产管理、项目管理、商务管理等相关人员；
2、行业碳市场及试点碳市场控排企业的相关碳管理和技术人员，以及电力、能源管理相关人员；
3、从事能源、环境、循环经济教科研单位的相关领域技术、工程人员、从事碳排放的投资者，经营者、碳排放行业的服务、营销的各类人员、相关领域人员；
4、政府、企（事）业单位等负责低碳发展与管理的相关人员；
5、金融机构、高校、科研单位、碳资产管理公司、电力交易公司等技术支撑机构相关人员；
6、碳排放管理师职业化培训和考评针对人群广泛，包括环境科学与工程、工程管理、信息化技术等专业应（往）届毕业生
7、有志于从事碳交易、电力改革、能源互联网的其他人员。
培训对象
1、建筑工程行业从事节能减排、环境管理、现场管理、生产管理、项目管理、商务管理等相关人员；
2、行业碳市场及试点碳市场控排企业的相关碳管理和技术人员，以及电力、能源管理相关人员；
3、从事能源、环境、循环经济教科研单位的相关领域技术、工程人员、从事碳排放的投资者，经营者、碳排放行业的服务、营销的各类人员、相关领域人员；
4、政府、企（事）业单位等负责低碳发展与管理的相关人员；
5、金融机构、高校、科研单位、碳资产管理公司、电力交易公司等技术支撑机构相关人员；
6、碳排放管理师职业化培训和考评针对人群广泛，包括环境科学与工程、工程管理、信息化技术等专业应（往）届毕业生
7、有志于从事碳交易、电力改革、能源互联网的其他人员。
陇南武都区碳排放管理师培训学校，开设有一级建造师，二级建造师、一级消防工程师、安全工程师、健康管理师等专业，推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。
陇南武都区碳排放管理师培训学校，公司成立以来，不断强化自有师资队伍建设，打造精致课程和教辅产品，自主研发各种智慧学习平台(应用)助力高效学习，深化属地教学管理和 1V1 个性化服务，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为每位学员提供包括政策咨询、教学辅导、学习规划、备考答疑、 就业指导等在内的个性化 “一站式”服务，建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。
陇南武都区碳排放管理师培训学校，采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2018年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。
