资讯标题：2020年青岛市北区雅思要学多久
青岛市北区雅思是青岛市北区雅思培训学校的重点专业，青岛市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，青岛市北区雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
青岛市北区雅思培训学校分布青岛市市南区,市北区,四方区,黄岛区,崂山区,李沧区,城阳区,云港路,万达广场,胶州市,即墨市,平度市,胶南市,莱西市等地,是青岛市极具影响力的雅思培训机构。
layer [ler] n. 层，层次
Upon the whole the novelty attracted him .
friend, `living in a poor room like this.
\"Oh no.\" said the student, \"I am busy with my
studies and I\'m not interested in my room.
\"But you only cat plain rice - you don\'t have money for
anything tasty \"
\"Yes, it\'s true, I eat only plain rice. But the
delicious smells that come from the kitchen make thc rice very tasty indeed.
【例】He needed to look up some words in order to comprehend the novel. 他需要查一些词才能理解这部小说。
Going away instead of directly going to university would provide them with a different and great experience.
这里的生活节奏缓慢，长途跋涉已被生活在这里的人们所接受。
cry/ask/wish for the moon 想做办不到的事情， 想要得不到的东西
俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。
总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
我们允诺生产新奇的产品。
A:嗨，特蕾莎！谢谢你同意帮我复习所有这些历史材料。
【例】She bought some audio equipment. 她购买了一些音频设备。
虽然我们感谢贵方的合作，但是很抱慊，我们不能再减价了。
Chinese is my mother tongue.
I am proficient in English.
I am professional in English.
I can speak fluent English.
fluency n. 流利
How many languages do you speak?
您说几门语言？
I can speak in three languages.
I’m a trilingual.
I’m a bilingual.
Canada is a bilingual country.
I can read and write in three languages.
我可以用三种语言读写。
How well do you know Chinese?
你中文懂多少？
How well do you know English?
How long ... 多久
How many ... 多少
How well ... 程度如何
She speaks mandarin with a strong accent.
我说普通话口音。
accent 口音
She is speaking English with a strong Japanese accent.
dialect 方言
local vernacular
Do you speak the local vernacular?
We must master the local vernacular.
mandarin Chinese 普通话
mandarin fish 鳜鱼 mandarin bird 鸳鸯
Cantonese 广东话 Hokkien 闽南话 Hakka 客家话
character 汉字 alphabetic 字母的
Pinyin plan 汉语拼音方案
Chinese phonetic alphabet
letter 字母 word 单词 phrase 词组
sentence 句子 paragraph 段落 text 正文
Everyone makes mistakes when they are learning to speak.
每个人在学说话的时候都会犯错。
Speak it out. Don‘t be afraid to lose face.
As for me, reciting is essential to mastering a foreign language.
如“读书使我们聪明，锻炼使我们强健。”可以这样表达：
Reading makes us wise, while exercises make us strong.
3. 重复
英文一般讲求简洁，因此为表达强调偶尔使用重复可以使语句的强调内容得到突出。英文的重复又根据被重复词语在语句中的位置分为句首重复、句尾重复、首尾重复、尾首重复等。
1) 如“现在是忘掉过去一切的时候了。现在是言归正传的时候了。现在是为未来而奋斗的时候了。”可以这样表达：
Now is the time to forget everything in the past. Now is the time to get down to business. Now is the time to work hard for the future.
（注：此句为句首重复，重复部分为句首的“now is the time to”。)
2) 如“我们渴望成功，而且正在为成功而努力工作。”可以这样表达：
We long for success and we are working hard for success.
(注：此句为句尾重复，重复的部分为句尾的“for success”。)
【记】词根记忆：ap（加强；一再）＋ply（重叠）→一再重叠，反复使用→应用
label [lebl] n. 标签（tag）v. 标记（mark）
今年暑假，你打算干啥？
口语中无比奏效的简短赞美
impetus [mpts] n. 促进，推动（impulse）
【派】deceptive（a. 欺骗性的）
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