资讯标题：太原小店区少儿法语春季培训班哪个好
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全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因，法语在五大洲通用，同时她也是联合国的通用语种，特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”，世界上有两亿多人口使用法语，是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语，也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大，非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。
[d] 发音象英语单词 day 发音比较重。联诵规则
水平无法提高就会质疑自己的能力，质疑自己的能力则又会导致更不敢开口，同学一旦陷入到这样的怪圈就会无法自拔，从而彻底否定自己而导致听说水平无法提高。所以在此过程中一定要敢于开口，在失败中摸索经验，提高自己的自信。
疑问句的语调与正常的陈述句相反，语调要逐渐上升。法语语音和语调是人个和谐的整体。每个句子由一个或多个节奏组成，例如：il m’a écrit为下节奏组，il m’a écrit avant-hier 为两个节奏组。通常来说，节奏组的第一个音节开始逐渐下降，直到最后一个音节，句子的最后一个节奏组是例外，它的声调是从第一个音节开始逐渐下降，直到最后一个音节。
语法课堂：冠词的省略有哪些原则，法语的使用中，冠词的重复和省略状况经常是同学们头疼的。今天的语法课堂，就教大家来区分冠词的省略有哪些原则。I. 通常，两个或两个以上的名词并列时，每个名词前的冠词都要重复。La Guerre et la Paix《战争与和平》Au repas, il y avait de la viande, des légumes, de la salade, du fromage et des fruits.这顿饭有肉、蔬菜、冷盆、干酪和水果。
III. e发[]音：
1. e在词首开音节。例如：cheval, lever, menacer, petit...
2. e在单音节词末。单音节词末就是除了e没有其他元音音素的情况。例如：le, me, de, ne, que...
3. e在“辅辅e辅”结构中。辅仍然指辅音音素。例如：mercredi, vendredi, tournesol...
IV. e发[e]音：
1. é，即e上有闭音符(尖音符)。例如：épée, bébé, comédie...
2. e在“eff-, ess-, dess-, desc-”在词首的结构中。例如：effet, efface, essai, essayer, dessiner, descendre...
V. e发[a]音：
但这样的情况不多，而且即使出现也是逻辑关系相当清楚的情况下才可以。所要考查的范围基本和第四项语法词汇一致。
年纪较大的法国人êtes会联诵词末字母s，需要注意的是，音素[s]联诵时会变音为[z]，如Prends-en.相对地，年轻人多连音[t]，甚至不联诵连音。据说念成Vous [-zεt-za-] méricains会比较优雅？寄语：语音是门大学问，虽然有各种发音规则，但也不可能细化到每个词的发音，有时候只是习惯成自然而已。平日里大家需要留心注意正确的发音，多听多说才能及时改正不足的地方。
科学来说，这个单词确确实实是凡士林的意思。只是在法语中，它有着非常强的性暗示意味，甚至于只作此用！所以千万别跟讲英语一样，把这个单词作为护手霜的代名词哟。正确说法：Une crème pour les mains
我们常说，年轻时候学习外语提高学习力，中年时候学习外语避免老年痴呆。语言，是口耳脑并用的技能。所以，开始学习法语的你，开始接触法语语音的你，一定要做到“认真听-模仿读-用自己的方法教”，跟着启蒙的大老师，做自己的小老师�！救险嫣�-模仿读】
可是作为老师或者助教，我们没有办法去左右他的课后的学习状况，只能在课上把该讲的讲解清楚，这就造成了一个矛盾，就是就算我们尽力去讲解了一个知识点，可是学生在课下不练习，或者他们不知道那么多东西该看哪里，没有重点，不知如何去复习，那么学生的法语水平，甚至最基础的法语发音，也会出现问题。
Etymologie du prénom CharlesLe prénom Charles vient du germanique et signifie "force". Ce prénom est porté par environ 113 000 personnes en France et figure même dans le top 100 national. On honore les Charles le 04 Novembre.词源Charles来自日耳曼语，意指“力量”。这个名字在法国大约有11.3万人使用，甚至能排入全国常用名前一百名。代表日期是11月4日。
从历年的考试证明，学生的法语阅读能力高于其它能力，因而调整后将阅读理解的考试时间由原来的30分钟减至25分钟，但分值没有减少，这一调整说明对阅读能力非但没有降低要求，反而提高了要求。这部分一共有3篇短文，总阅读量约600个单词。
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无论是法语专业的童鞋还是法语的兴趣党们，学习法语都要从基础开始~而我们基础的基础呢~当然就是那张虽然短小却可以构成所有单词的字母表啦!
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在中国，学习写字很大程度上需要视觉记忆。的确如此，学生们从小时候开始通过用手娴熟地抄写来学习汉字。与此不同，在法国，语音记忆占据重要地位。另外，听写练习暴露了法语和汉语学习模式下以及在中国学习了三年多法语的大学生之间的差距。在这些学生中，好几个犯了一些化石级的语言错误。我们发现这些错误主要与动词、冠词、介词、代词有关。
一般都有一个上升部分（结尾处音调教高），然后有一个下降部分（结尾处音调较低）。L''armée a défilé.军队列队走过。Il viendra après son travail.他下班后会来的。J''ai répondu à sa lettre.我已经给他写了回信。从以上各句可以看出：音调的变换处或者在名词主语后（此时动词没有补语），或者在动词后（此时动词后面有补语）。事实上语调的变化很大，特别是比较长的句子变化更大。
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