新闻标题：2021年信阳平桥区雅思班
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58. Feel better? 好点了吗？
(2)信息输入：输入材料可以是文字材料，如课文或对话，也可以是非文字材料，如图画，或与任务输入相关的一个活动等。
E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers.
264. All for one， one for all. 我为人人，人人为我。
1、尽可能多地给学生提供口语交流的机会
Different ways will be called to transmit to the monitoring center in accordance with the different order types.
随着经济的快速发展，劳动者的物质待遇也不断提高。
2 . 设计的情景难度不易过大
231. Just around the comer. 就在附近。
对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。
He has itching ears.
144. Who's kicking off? 现在是谁在开球？
不就是坐不下需要加张桌子么？还能不能好好说话了！
Tom:About two years.
您希望什么时候出发?
3. 核心词句
\"Because I was rather physically weak, others made fun of me,\" he said, explaining why he joined up. \"That\'s why I joined the campus police; I knew my classmates wouldn\'t try to bully (欺负) me any more. The tests I had to pass were difficult. I had to toughen up (变强壮) bodily and get good grades too.\"
(2)小组活动：讨论任务的计划和工作分配，如有的同学负责了解动物的形态特征、有的了解动物的习性等。
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