新闻标题:2020年濮阳华龙区学英语口语去哪好
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【派】enrichment(n. 肥沃)
veto [vito] n. 否决(权),禁止(prohibition) vt. 否决
substantial [sbstnl] a. 实质的,真实的;坚固的,结实的;富裕的;可观的
一、英语动词有两种语态:主动语态和被动语态。
【记】分拆联想:syll(音似:say)+able(可以…的)→可以说出来的→音节
【记】词根记忆:radi(光线)+ate→发出光线→发出(热量);辐射
【搭】fade away 逐渐凋谢;慢慢减弱
Docklands in its heyday was a major centre of industrial and commercial activity
但是单纯有段首连接词还不足以支撑全文的结构,因此考生应该同时准备段中连接词,包括"比如说,因为,但是,相对比而言"等,粗略估计,全文完成下来可以达到15个以上的路标词,不仅承接了全文,结构清晰明了,而且也为时间紧张下的写作减轻了不少字数压力。
leftover [leftovr] n. [常pl.]剩余物;剩饭菜
作为一种快速寻找信息的阅读技巧,寻读既要求速度,又要求寻读的准确性。具体地说,寻读带有明确的目的性,有针对性地选择问题的答案。因此,可以把整段整段的文字直接映入大脑,不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时,一旦发现有关的内容,就要稍作停留,将它记住或摘下,既确保寻读的速度,又做到准确无误,所以寻读技巧也很有实用价值。 寻读与略读不同。略读时,读者事先对材料一无所知,而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。例如,寻读电话号码簿,读者知道受话人的姓名,还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样,在寻找Jackson的电话时,就可以利用书页上方的标识词,再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页,从而找到 Jackson名下的电话页码。
script [skrpt] n. 脚本;文字体系(writing, manuscript)
catastrophe [ktstrfi] n. 突如其来的大灾难(disaster, tragedy)
【记】和bonny(a. 美丽的)一起记
【记】分拆联想:pre(前)+dominant(统治的)→在前面统治的→支配的
B:没问题,鲍勃。你想开始补昨天漏掉的材料吗?部分内容是对于殖民时期的都市问题的。
典型例题
1) It was last night ___ I see the comet.
A. the time B. when C. that D. which
答案C. 强调句的结构是: It +be +强调部分 + that (who) + 主谓句�!∏康骶涞牧手挥辛礁�,that和who。当强调的部分是人,且为句子的主语时,才用 \"who\",其余用that。
原句: My father did the experiment in the lab yesterday evening.
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