新闻标题：2020年太仓教实用英语口语的机构

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【派】rooster（n. 公鸡）

　　2 .The quality of their products is much better than that of most of the other suppliers.

【记】来自intoxicate（v. 使醉），in（使）＋toxic（毒）＋ate→使中毒→使醉

contrast [kntrst] n. 对比，对照

Spring breeze blowing through the earth, the earth turn green; The spring breeze blowing trees, leaves gently shake, the wind as if to tell jokes, tree smile curved waist; The window clapped ring, like in the happy clap your hands; Look, leaves brush to fly, the wind is the eldest brother with wire rope skipping had more time!

【搭】lost-and-found case 失物招领箱；lost-and-found office 失物招领处

A：我这辆车刚买就快散架了。先是一个门把手掉了，如今打开车门时里面的灯也不亮了。

《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。

强调主语： It was my father who did the experiment in the lab yesterday evening.

architect [rktekt] n. 建筑师

draw [dr] vt. 吸引（attract, entice）

误区二：学好英语必须大量做题

学好英语必须大量做题吗?孩子们天天在做题，做了大量题，结果学好英语了吗?这个问题值得反思。认为只有多做题才能学好英语，实际上是英语学习的一大误区。做题是对学习效果的一种检测，是一种应试行为，对提高考试成绩和技巧的确有一定帮助，但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言，靠的是 积累 ，没有积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感。调查表明，我国学生在英语学科上花的时间是多的，但收效却是小的。究其原因，老师、学生天天搞题海战术，在题上花了大量时间，结果学到头来，考试似乎还能应付，但英语并没有真正学好。见面时用英语打个招呼还可以，却不能自然地表达思想。

My bike was stolen. 我的自行车被偷了。

【记】本身为词根，意为：球

stuck [stk] a. 粘在（上面）的；遇到困难（干不下去）的

【例】In the third era of nutritional history, vitamin therapy began to fall into disrepute. 在营养史上的第三个阶段，维生素疗法的名声开始变坏。

lord (n)

A scumbag or dirty person that everyone looks down upon. (It was derived from scumlord.)

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