新闻标题：2019湖滨区雅思培训

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值得注意的是，在SAT这一类考题中，当第二个主语过长时，常常把助动词放在第二个主语前。

（E）$60

文章的开头有三句话，有各自不同的功能，真正做到了“短小精悍”。第一句，摆现实（暗含作者不支持的观点）；

写下情书就是一个充满希望的行为：它保证爱以某种方式得到延续。

The \"Three-Self\" Patriotic Christian Movement unfolded throughout the country, described by Wu Yaozong as a rebirth of Chinese Christianity

当然，考生在答题纸上没有写作，答题纸是空白，该考生的“作文”一定是0分。

“What is the definition for a hero?”

　　客观条件许可,could 为 can 的过去式。

　　Can you pass me the books?

　　你能给我递一下书吗 ?

　　Could you help me, please?

　　请问,你能帮助我吗?

　　What can you do?

　　你能干点什么呢?

　　Can you be sure?

　　你有把握吗?

　　can 和could 只能用于现在式和过去式两种时态,将来时态用 be able to 来表示。

One or two, in blue suits, might have been bank officials. Others were clearly working men.

　　“他是位时尚偶像。他给人一种全新的感觉，他是位黑人总统，他太帅了。”

这些新生的血管将开始变形。

和数（composite）：一个整数至少有3个不同的因子。

(E)in either Europe or in Asia

虽然这仅仅是个沉船上发生的爱情故事，但导演的高超导演技巧，让观众一步步走进他的凄美悲凉的世界，四个小时的电影，观众被导演牢牢牵着走，没有丝毫枯燥乏味的感觉。

利用英语构词法进行词汇教学

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

如果非要举知道。

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