新闻标题：2020年上海浦东南路哪学日语N1N2N3好

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     工作中读错好羞耻！·「若干を『わかぼし』と言って、同僚に笑われた」 ·“我把‘若干’说成了‘わかぼし’，被同事笑话了。” ·「取を『とうしゅ』と呼び、上司に正された」 ·“我把‘取’叫做了‘とうしゅ’，结果被上司纠正了。” ·「一丸をよみえ、会で『こんなときだからこそ、社ひとまるとなってりましょう』って言った」 ·“我有次把‘一丸’搞错了，结果在会上直接就说成了‘正值这种关头，职员们应该‘ひとまる’，一起努力吧’。”

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管理①、方法→管理方法⑤

3.汉字的音读

在学习的过程中，保证听说行为的占比，不要一味地用笔记，而是通过听的方式来训练自己的大脑反应能力。平时看日剧动漫的时候，有意识地去记一些用法，学习角色的语气和发音。

A课程

     学日语对东方人来说应该都有那么一点熟悉之处，尤其是韩国人，因为韩文的文法和日文很像，所以阿里郎学起日文更是得心应手哧哧叫，而和欧美国家比起来，

    日语的辞汇十分丰富、数量庞大、大量吸收了外来语。一般辞汇（不包括人名和地名）有3万多个（1956年）。（参看日语#日语的词汇）和阿尔泰语系、南岛语系都有密切的关系，受汉语影响很大、吸收了本来作为汉藏语系特点的声调和量词、因此使日语的语言学归属变得十分复杂。语言学家对於日语的起源存在不同的意见。

    比如前些天的记者招待会，总理大臣对记者提问感到不满，回答说“あなたとはうんだ(我和你可不一样)”，结果惹得议论纷纷。可以说该语境中使用的“あなた”，不仅有冷淡的语气，还包含着蔑视的情绪。由此可见，“あなた”这个词并不能一概而论，它含有多层语意在里面。因此对其使用方法就需要特别注意。

初学日语容易犯的错误五：说话不考虑授受关系

    第三，要“一篇文章一片文章读烂”，这样你说出来的日语就不再是孤立的单词或句子，而是一段一段，一篇一篇，你才能做到滔滔不绝！ 才能让日本人对你的敬佩之情如滔滔江水，绵延不绝。背诵后活用是学好日语的最终出路！

    日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型：0型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高声调表示重音，低声调表示轻音。0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。⑦型以及以下各型的声调依次类推。

    方位：そのあたり；向こう「むこうがわ」；あっち；正面「しょうめん」；反「はんたいがわ」；手前「てまえ」/前面；周り「まわり」/周围；向かい「むかい」/对面；斜め前「ななめまえ」/侧前方；斜め向かい「ななめむかい」/斜对面；後ろ「うしろ」；横「よこ」；そぼ；「となり」；一つおいてとなり/隔壁的隔壁；二つおいて右/向右第三个；向かって右/对面的右边；を背にして左/背向车站左方。

　　留学热点国家榜上有名的永远是英国、美国、澳大利亚、加拿大或者欧洲的几个国家，日本被大部分学生所忽略，

     当然，兴趣是最好的老师，但是师傅领进门修行靠个人，学好一门语言单靠口语是绝对不行的。爱好日语并且有打算考级或者留学的同学们，如果有条件的话最好还是找一些补习班或者家教。比起自己盲目的学习，有一个有条理储备丰富的老师教导的确要好很多。

日语学到一定程度要反复练习,让自己的水平只增不减.同时多学各类知识.增加的

     知る和分かる的区别和英语里面的know和understand的区别非常相似。 也就是说： 知る=know=知道 分かる=understand=明白、理解 例如：understand 一词的含义一定是“理解了” 上课时或者传达某些事情的时候英语会问一句： Do you understand ?你明白(理解)了吗? 这一情况下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻译为日语就是： 分かりましたか?/你明白(理解)了吗? 然而，know的含义可能只是“知道而已” 例如：I know him. 我认识(知道)他(但并不一定了解他) 这一情况下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻译为日语就是： 中美を知っています。/我知道中岛美嘉。

     日语的学习，必须按照学习的目标制定相应的学习计划，但不管有怎样的学习目标，都应该掌握一定的听说能力。而对于这两者的练习，最好能早上起来朗读课文，这个简单有效的方法能够让大家轻松记住单词，而通过发音的方法，与思维产生共鸣，对巩固基础以及提高听力也有很大帮助。　

    相信有不少勤劳肯学的同学已经开始制定学习计划，打算拿下N1考试了。该如何把握能力考前的五个月时间进行有效的复习？

     但是我知道我就那么多水平，于是认认真真地练了下去。每个新闻听写完了之后，都会写下错误的单词，并且把单词和新闻读上好几遍。每次做完之后总有一种吃饱了的感觉。

    但是，目前日语教学界，尤其是二外日语教学往往忽略词汇及语法的重要性。对于日语这门包含海量词汇和极其复杂的语法体系的语言来说，这样做是矫枉过正，得不偿失。如果说日语专业的老师和学生在“听说领先，读写跟上”的口号下，还有时间和精力保证对词汇和语法的投入的话，

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