新闻标题：南通学英语口语选哪个学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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故事就发生在近。在西方，人们如果在文章中发现了一个错别字，就会在它后面加一个[sic]，比如 pervide [sic]，表示 原文如此 ，通常有嘲笑、讽刺的含义。美国总统布什能讲一口流利的西班牙语，罕有的的缺点就是错别字多，于是南美国家委内瑞拉的一家报纸，用整版的篇幅，刊登了布什总统的一篇西班牙语讲演，其中的大量错别字，均用红色的[sic]标出，以此嘲笑布什总统，该国总统Hugo Ch vez甚至讽刺布什总统是analfabeto。

communicate [kmjunket] vt. 通信，沟通；传达，传播（express, convey）

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

【参】connote（v. 意味着；暗示）；notify（v. 通知）

mutual [mjutul] a. 相互的；共有的（joint, common）

renaissance [rensns] n. 复兴，再生（revival）

在自家前厅待着与在一间办公室待着，这是两种不同的生活节奏。

【例】Mary deceived the interviewer about her past experience. 玛丽就她过去的经历欺骗了面试官。

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A：我正指望我的图书馆学教授今年夏天能在编目部给我找个工作。

行员不知道这有可能爆炸。

　　Jim:Nice to meet you, Jasmine.

They can be entrusted to solve major national problems.

可以委托他们解决重大国家问题。

【搭】compare with 与…比较，对照；

她是第一位当选这个位置的妇女。

shelter [eltr] n. 掩蔽处，庇护所（harbor, shield） v. 保护（protect），避难

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