新闻标题:江门比较靠谱的英语口语培训机构在哪里
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China to play a more important role in new century.
(=China is to play a more important role in the new century.)
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[ti:f]a. 主要的;为首的
口语考试的评分标准分A、B、C和D4个档次。
[bu:]n.(隔开的)小房间;公用电话亭;售货棚
【例】Teams of typists transcribed the audio tapes to produce a computerised database of ten million words. 声音录入组将磁带转录成一千万字的电脑数据库。
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They haven\'t finished their homework yet.还作业。
b.用ever 和never。多用于否定或疑问句中,表示“曾经”或“从未“等。 如:-Have you ever been to the Great Wall?你曾经去过长城吗?
I feel more comfortable hanging out with my small band of pals, and I know I can be myself and I trust them all implicitly.
我觉得有可怕的事情要发生了。
戴瑞奥:噢,当然,我忘了。我最喜欢喝可口可乐。我就喜欢那种稍带点儿苦的甜味儿。
经过教学实践,我真正体会到,在任务型教学中,教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的,学生的活动具有明确的目标指向,具体的操作要求。在各项活动中,学生的大脑始终处于一种激活状态,能引起学生的共鸣和兴趣,整个学习过程都是积极、主动的,他们获得的不仅仅是现成的知识点,还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化,学生语言能力的不断提高,整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化,学生越能创造性地表达自己的思想。同时,我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如,完成一项大型的学习任务,需要占用大量的课堂时间,从短期效果看,在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生,取得更大的进步。所以教师如何更新观念,如何合理安排教学进度,如何正确处理能力培养和考试成绩的关系,都是值得探讨的问题。总之,任务型教学是一个舶来品,其产生和发展有其特定的背景和环境,在我国特定的外语教学条件下,广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情,发挥任务型语言教学的优势,真正提高中学英语的教学质量。
3.特殊句型
*clot
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