新闻标题：2021年北京顺义区学英语口语

北京顺义区英语口语是北京顺义区英语口语培训学校的重点专业，北京市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，北京顺义区英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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【记】词根记忆：ac+quire（追求）→不断寻求才能够获得

【例】Smoking can produce substantial adverse effects on the heart and lungs. 吸烟对人的心脏和肺极为有害。

【例】You may pay your account at branches of the Federal Bank. 你可以在联邦银行的分行支付款项。

［pt］a. 易于…的；适宜的；敏捷的

（2）在系动词、助动词之后。

bring around/round

　　B: I\'m looking forward to working with you.

applicant

The outcome of share prices have tremendous effects on the society, andespecially for those who own stocks, the results can be anything from life-savingto absolute devastation.

［tip］n. 碎片；芯片；瑕疵；v. 削（或凿）下（屑片或碎片）

【例】That house was swanky. [North Central Technical College, Wausau, WI, 1999]

*assign

bulge

My room is three times as large as yours.

［'kml］n. 骆驼

你见过他吗？我 。

How many times have you been there this year?

今年你去过那里多少次？

(2)现在时可以和带有since或for等表示“一段”的状语连用,表示动作或状态从某一时刻开始，一直持续到现在。如：I haven\'t seen him for two years. ，像come,arrive,buy等终止性动词与表示“一段”的状语连用。要用，改为“be(在)”等延续性动词来表述。现归纳总结一下由非延续性动词到延续性动词的转换：

arrive→be here begin(start)→be on

die →be dead come back→be back

leave →be away fall ill(sick,asleep)→be ill(sick,asleep)

在任务型语言教学模式的实施过程中，教师要改变自己的课堂角色、教学观念、教学方式、教学内容的呈现方式。只有这样，才能确保学生的学习方式发生根本性的转变。

实例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根据本单元的中心话题“环境保护”，可以设计相应任务。

任务：关注濒危动物行动

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