网校标题：武汉托福学校培训班

武汉托福是武汉托福培训学校的重点专业，武汉市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，武汉托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

武汉托福培训学校分布武汉市江岸区,江汉区,硚口区,汉阳区,武昌区,青山区,洪山区,东西湖区,汉南区,蔡甸区,江夏区,黄陂区,新洲区,珞瑜路,广埠屯,汉口,解放大道,中山公园等地,是武汉市极具影响力的托福培训机构。

滔滔不绝地大谈友好的农民，洁净的空气，贴近大自然的环境和悠闲的生活节奏。

　　阿里:当然，我打算展会结束的时候就去参观一些工厂。

【搭】distinguish from 区别，识别；distinguish oneself 使出名

B：嗯，这个趋势已经持续好几年了。

praise above/beyond the moon 过分颂扬； 捧天上

promise sb. the moon 对某人作无法兑现的许诺

shoot the moon (为避债)乘黑夜搬家

The moon is a moon still, whether it shines or not。

不管显露不显露， 月亮总是月亮。

The moon is not seen where the sun shines。

太阳一出，月亮失色；小巫见大巫。

the man in the moon 月中人(指月面的黑斑)； 假想的人

specimen [spesmn] n. 范例；标本（sample）

【例】You will be given the ability to recognize your own apprehension, to analyze and to draw a conclusion. 你将被给予能力来认识自己的见解，进行分析并得出结论。

【记】词根记忆：prin（第一）＋cip（取）＋le→须第一位选取的→原则；原理

pathology [pθldi] n. 反常，变态（abnormality）

【搭】lost-and-found case 失物招领箱；lost-and-found office 失物招领处

【记】联想记忆：将一块大（grand）石头磨碎（grind）

【记】词根记忆：super（在…上面）＋fic（做）＋ial→只在上面做→表面的

【派】retirement（n. 退休）；retiree（n. 退休人员）

Don\'t do that again, will you?

Go with me, will you / won\'t you ?

注意： Let\'s 开头的祈使句，后用shall we?

Let us 开头的祈使句，后用will you?

Let\'s go and listen to the music, shall we?

Let us wait for you in the reading-room, will you ?

18)　陈述部分是\"there be\"结构的，疑问部分用there省略主语代词。

owner waa delighted, but the poor student was vcry much . afraid. What could he

【例】Crows have marked preferences for certain kinds of foods. 乌鸦对某些食物有明显的偏好。

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

　　Stop smoking, please.

　　请不要抽烟 。

　　Let\'s stop to have a rest.

　　咱们停下来休息一下吧。

　　4) 动名词和分词的区别：

　　动名词作定语时，动名词和它所修饰的词没有逻辑上的主谓关系，而分词作定语时， 分词和它所修饰的词有逻辑上的主谓关系。

【记】分拆联想：c＋oil（油）→油烧开了就出现一圈一圈的波纹→线圈

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