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在这个问题上不要钻牛角尖,我们写作的目的就是为了拿高分,当然是哪个论点更容易找到事实支持就写哪个论点了,即使你自己也不赞同你的论点。
一个考生的SAT作文将由两位阅卷者评判。
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网上学习是一种新的学习知识的方法,网上课程灵活,便宜,省时。有了这些优势,我相信网上学习在将来会更受欢迎。
文章的第二段和第三段,作者显然是对语言学中的委婉语现象有一定的了解,或者说阅读过相关文章,因此有两个非常有趣的例子进行说明。
1)The thing that most people are guilty of is asking a question and expecting a speccific response.
分析:“n times as… as”表示第二个as前是后的n倍。根据这一用法,band members是orchestra members的3倍,orchestra members是jazz choir members的2倍,所以band members是jazz choir members的6倍。
培根)
I was visited at night in my dreams by a man in bluea blue suit, a blueshirt, a blue tie, blue shoes, but no hat.
但是,我一穿新西装,她总是喜欢批评我。
好莱坞巨片泰坦尼克号,让多少观众泪水涟涟。
demonstrates frequent problems in sentence structurelacks variety or demonstrates probl
computer network.
秘书:她在跟客户谈生意并争取新的业务。她旁边那个小伙子负责公司的电脑网络。
英语词汇有其自身的规律和系统,单词的数量虽然庞大,但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个,常见的前缀、后缀约有100多个,如果能熟练掌握这些单词基本构件,就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素,在构词法上叫词素,词根是主要元素,前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此,在教学中,教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容,同时适当举例,并引导学生举一反三,例如:通过加了前缀un-,in-,dis-,mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析,让学生懂得构词的一般规则,使学生能在此基础上,知一返三,触类旁通。这样,学生学习新词汇时,就能省时省力,同时还能复习和巩固旧词汇,降低词汇记忆的难度,帮助学生有效地记忆单词。
故选择C和I的人有463人,选择T和I的有501人,
Assignment: What is your view of the claim that something unsuccessful can still have some value? Plan and write an essay in which you develop your point of view on this issue. Support your position with reasoning and example taken from your reading, studies, experience, or observation.
结束语:现在总结一下讲的内容。Butter someone up指常说的“以花言巧语讨好某人,巴结奉承”的意思。Come across除了有“偶然相遇”的意思外,还有的意思“很清楚,能被理解” ,注意这里词包含有被动的意思了,在句子使用被动语态。
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