资讯标题：江门雅思学校哪家好
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过去完成时 had been done
7，表举例：for example/ for instance/ such as/ take…as an example/ to illustrate
【搭】wrap up 聚精会神；完成
【例】She had no formal education in mathematics. 她没有受过有关数学的正规教育。
I was immediately struck by its freshness and sincerity .
所以，通过词根、词缀的学习，记忆单词将不再是乏味的，而将成为妙趣横生的“拼字游戏”。
congressional [knrenl] a. 代表大会的，会议的；国会的；最高立法机关的
ripen [rapn] v. 成熟
很多考生都好奇托�？际栽亩廖恼碌睦丛�，如果知道其出处，既能在备考期间多做准备，也对提高个人阅读能力有帮助。
detest [dtest] v. 憎恶（hate）
loose [lus] a. 松散的，宽松的；不牢固的unstable）
odd;
【记】分拆联想：pal＋ate（eat的过去式）→用来帮助吃→上腭
Ali:That sounds great.
compare to 比喻为，把…比作；with compare 无与伦比
flagellum [fldelm] n. [pl. flaella] 鞭毛
误区三：听写时老师说中文孩子写英文
很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做买卖 中是 从事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文，那么孩子应该写make呢，还是do?如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢?正确的方法应该是，老师或家长说英文，让孩子写英文，这样既训练了孩子的，又训练了孩子英语拼写的能力，还训练了孩子的英语语感，可谓一举几得。
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